Coordinación
Funciones
Llamada al 911
Entrega MHIR
Registro y comunicación
100

 ¿Qué persona organiza la respuesta inicial y distribuye las funciones?

La coordinadora o persona con el mando inicial.

100

¿Quién se encarga de retirar y supervisar a los demás niños?

La persona responsable del control del grupo.

100

Cuál es el número de emergencias en México?

911

100

¿Qué significa la letra M?

Mecanismo.

100

¿El reporte debe incluir opiniones o hechos?

 Hechos.

200

 ¿Qué debe verificarse antes de acercarse a atender a una persona lesionada?

Que el lugar sea seguro.

200

¿Quién debe abrir el acceso y guiar a la ambulancia?

La persona responsable de recibir a la ambulancia.

200

¿Qué información debe darse primero para que la ambulancia pueda llegar?

La ubicación exacta.

200

 ¿Qué significa la letra H?

Hallazgos.

200

¿Cuál frase es objetiva: “exageró demasiado” o “lloró durante cinco minutos”?

“Lloró durante cinco minutos”.

300

¿Por qué puede ser peligroso que todas las personas ayuden al mismo tiempo?

Porque pueden duplicar acciones, dar indicaciones contradictorias u olvidar funciones importantes.

300

¿Qué función se encarga de anotar horarios, hallazgos y acciones?

La persona responsable del registro.

300

Menciona tres datos que deben proporcionarse durante la llamada.

Ubicación, qué ocurrió y cómo se encuentra la persona.

300

¿Qué información se incluye en la intervención?

Las acciones o primeros auxilios que se realizaron.

300

¿Por qué deben registrarse las horas?

Para establecer el orden cronológico de lo sucedido y de las acciones realizadas.

400

Menciona los tres momentos de la comunicación de circuito cerrado.

Indicación, confirmación y resultado.

400

¿Qué debe hacer la persona encargada de la llamada después de hablar al 911?

Informar a la coordinadora que la llamada terminó y que la ayuda está en camino.

400

¿La persona que llama debe decir “seguramente se fracturó”?

No, debe comunicar hallazgos observables, por ejemplo: “presenta dolor y no mueve la pierna”.

400

¿Qué significa “respuesta” dentro de MHIR?

Cómo reaccionó la persona o qué cambios presentó después de la intervención.

400

¿Qué debe evitarse al comunicarse con la familia?

Dar diagnósticos, buscar culpables, minimizar lo sucedido o prometer que todo estará bien.

500

Ordena correctamente estas acciones: atender, observar, organizar, transferir, proteger y activar.

Observar, proteger, organizar, activar, atender y transferir.

500

 Si hay poco personal, ¿una persona puede cumplir más de una función?

Sí, siempre que las responsabilidades se asignen claramente y el equipo sepa quién realizará cada una.

500

Realiza una llamada breve al 911 informando que un niño cayó, presenta dolor en la pierna y no puede levantarse.

Mi nombre es . Llamo de la Universidad Kino, en Hermosillo, Sonora. Un niño sufrió una caída, presenta dolor intenso en la pierna y no puede levantarse. Se encuentra consciente y respirando. Una persona esperará a la ambulancia en la entrada principal.

500

Clasifica esta información: “Cayó de un juego, manifestó dolor de cabeza, se llamó al 911 y continúa respondiendo lentamente”.

  • Mecanismo: Cayó de un juego.
  • Hallazgos: Manifestó dolor de cabeza.
  • Intervención: Se llamó al 911.
  • Respuesta: Continúa respondiendo lentamente
500

Corrige esta frase: “No se preocupe, no fue nada y seguramente solo se asustó”.

“Le informo que su hijo sufrió una caída. Se encuentra acompañado y estamos siguiendo el protocolo de atención. Le comunicaremos únicamente información confirmada.”