Marco legal
¿Qué significa LGE?
¿En qué niveles educativos es prioridad la mejora continua?
¿Qué significa PMC?
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
Requiere de esfuerzos continuos, enfocados en modificar las condiciones de la escuela para garantizar la formación y las trayectorias escolares de niñas, niños y adolescentes. Estos cambios pueden parecer imperceptibles, pero dar pasos pequeños, llevarán a mejorar de manera notable y permanente.
A) PROGRESIVO
B) SISTEMATICO
C) GRADUAL
GRADUAL
Esta característica es la base para la participación de todos los actores, contribuyendo a la interacción, motivación y cohesión de la comunidad.
A) DIALÓGICO
B) PARTICIPATIVO
C) DIFERENCIADO
DIALÓGICO
Ofrece un marco normativo sobre la educación que promueve el Estado y que pone énfasis, entre otros aspectos: en el derecho de todas las personas a la educación; en su carácter humanista, basado en el respeto irrestricto de la dignidad humana; en su contribución para desarrollar todas las facultades del ser humano; en la mejora continua de la educación y en el reconocimiento de las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo.
La reforma a los Artículos 3°, 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos realizada en 2019
El PMC solo puede incluir objetivos a corto plazo. ¿Esta afirmación es CIERTA O FALSA?
FALSA, PERSIGUE OBJETIVOS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO.
Menciona tres actividades económicas principales de la región
SEGUIIIIMOS
Todas las escuelas requieren impulsar Procesos de Mejora pero cada una tiene condiciones y características distintas. Aun cuando dos escuelas pudieron identificar una problemática similar, sus procesos serán diferentes porque su contexto territorial, geográfico, económico, político, social, cultural y educativo también lo es.
A) TERRITORIAL
B) DIFERENCIADO
C) INTEGRAL
DIFERENCIADO
Requiere el involucramiento y la colaboración corresponsable y activa de todos y todos: estudiantes, docentes, madres, padres de familia o tutores personales de apoyo, autoridades escolares y educativas, así como de todas las personas de la comunidad aceptadas en la educación.
A) PARTICIPATIVO
B) DIALÓGICO
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PARTICIPATIVO
En el Artículo 26 del Acuerdo número 04/05/24 se emite:
A) Los lineamientos para la implementación del Programa de Mejora Continua.
B) Los Lineamientos para la Integración, Operación y Funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares.
Los Lineamientos para la Integración, Operación y Funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares.
¿Desde dónde parte el PMC?
CUENTA UN CHISTE. SI LE DA RISA A LA MAYORÍA GANAS SI NO, SUERTE Y SIGUE PARTICIPANDO.
...
El Proceso de Mejora parte de la realidad en la que está situada la escuela (características territoriales, culturales, sociales, económicas y políticas), por lo tanto, está contextualizado.
A) TERRITORIAL
B) CONTEXTUAL
C) DIFERENCIADO
TERRITORIAL
Los fines de la educación definen el horizonte que queremos alcanzar; para lograr su pleno cumplimiento se requieren medidas de mediano y largo plazo; se reconoce que el avance es paulatino, pero siempre con la perspectiva de ir hacia adelante y de ampliar los ámbitos en los que intervenimos.
A) GRADUAL
B) PROGRESIVO
C) DIFERENCIADO
PROGRESIVO
La LGE establece que los Consejos Técnicos Escolares (CTE) son órganos colegiados responsables de tomar e implementar decisiones para contribuir al máximo logro de aprendizaje de los educandos, el desarrollo de su pensamiento crítico y el fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad: ¿A qué artículos corresponden?
108 y 109
¿Quienes toman las decisiones en el desarrollo del Proceso de Mejora Continua?
Todo el colectivo docente.
Para implementar el PMC de forma correcta es necesario que los actores:
A) Construyan una perspectiva compartida
B) Adquieran un compromiso en conjunto
C) Todas las anteriores
TODAS LAS ANTERIORES
DI UNA FRASE QUE IDENTIFIQUE A UNO DE TUS COMPAÑEROS DE ZONA
CANTA UNA ESTROFA DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO
El Plan de Estudio plantea cuatro elementos centrales que articulan su estructura y están presentes en los diferentes niveles de concreción, menciona al menos 2.
* La integración curricular,
* La autonomía profesional del magisterio,
* La comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza
* Aprendizaje y el derecho humano a la educación
Las 5 Fases del PMC
Es una busqueda constante que ofrece una educación humanista, integral, inclusiva, equitativa, democrática e intercultural, y se lleva a cabo de forma permanente.
PROCESO DE MEJORA CONTINUA
La realidad no es fragmentada, es importante reconocer la complejidad del proceso educativo, las múltiples dimensiones en las que se debe intervenir para mejorar, así como los diversos actores que deben involucrarse.
A) SISTEMATICO
B) INTEGRAL
C) PROGRESIVO
INTEGRAL
Aunque cada escuela experimenta el Proceso a partir de sus condiciones y contexto, este sigue una serie de fases que son comunes, pues tienen la finalidad de ordenar, Orientar y dirigir los esfuerzos. Esto no implica seguir rigurosamente los pasos y que no se pueda regresar. La reflexión es una práctica permanente que podemos hacernos volver a fases anteriores y reconfigurar las siguientes.
A) PARTICIPATIVO
B) PROGRESIVO
C) SISTEMATICO
SISTEMÁTICO