Conceptos
Diferencias/ objetivos
Características
Fases
Bonus
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¿Qué es la entrevista educativa? 

Es una conversación entre el profesor u orientador del alumno con él y generalemete también con sus padres.

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¿Quién se encarga de dirigir la entrevista?

El educador, tutor, orientador o profesor del alumno. 

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¿Cuáles son las tres características principales?

- Objetivo claro

- Tipo de participantes

- Quién dirige la entrevista 

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¿En qué fase se explica la razón y objetivos?

Fase 1. Mensaje de acogida 

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¿Cuáles son los errores típicos?

Banalizar, culpabilizar, comparar y atosigar

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¿Cuál es su utilidad?

Recabar información, evaluar al alumno y compartir lo obtenido con los padres para tener apoyo y poder mejorar.

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Menciona tres aspectos diferentes de los cuales este tipo de entrevistas busca transmitir información (objetivos)

- Rendimiento académico

- Conflictos en clase

- Perspectivas a futuro

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¿Cuáles son las combinaciones de participantes más comunes?

Profesor - alumno 

Profesor - padres de familia 

Profesor - familia

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¿Qué pasa en la segunda fase?

Inicia la conversación, se hacen preguntas y se escucha.

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Menciona cuatro ejemplos de buenas prácticas al realizar una entrevista educativa.

- Saludarnos y presentarnos

-Mostrar cerca

- Tener a la mano la info. necesario 

- Que todos participen en la búsqueda de soluciones.

- Resaltar aspectos positivos del alumno

- Escribir los compromisos 

- Mostrar disponibilidad para ayudar 

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¿Cuál es su objetivo principal?

Ayudarnos a conocer mejor al estudiante y orientar y aclarar posibles dudas de los padres

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¿De qué se encarga, además, la persona que dirige la entrevista?

De seleccionar los objetivos y el contenido que se trabajará en la sesión.

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¿Por qué nunca se realiza "porque sí"?

Porque es necesario que siempre tengan un objetivo claro, específico y concreto.

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¿Cuál es la diferencia entre la fase tres y la cuatro?

En la tres se plantean las estrategias para conseguir los objetivos y en la cuatro los participantes se comprometen a realizarlas. 

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¿Por qué es una herramienta psicopedagógica?

Porque es utilizado para analizar y apoyar al alumno en áreas de mejora.