Estrategias M/PC
La docente pretende iniciar su clase identificando los conocimientos de sus alumnos respecto al contenido visto la sesión anterior, para ello debe utilizar: a) Discusión guiada. b) Organizador gráfico. c) analogía. d) Resúmenes
La maestra apoya la explicación del tema con un cuadro sinóptico que organiza todos los conceptos y darle un orden a la explicación y al contenido, la estrategia utilizada es: A Organizador previo. B) Organizador gráfico. C) Ilustración. D) Señalización
B) Organizador gráfico
La Actividad generadora de conocimientos previos se recomienda utilizar: A) Al inicio. B) en el desarrollo. C) Al final
A) Al inicio
El maestro de historia pretende añadir a su explicación, recursos que apoyen a comprender mejor los contenidos que va a presentar a sus alumnos, para ello debe utilizar: a) Objetivos. b) Organizador previo. c) Ilustraciones. d) Señalizaciones
El profesor presenta a los alumnos una síntesis de la información más relevante que se extrajo del tema que se abordó para que los alumnos concreten todo el contenido y recuerden los temas. La estrategia utilizada es: A) Actividad focal. B) Organizador previo. C) Organizador gráfico. D) Resumen
D) Resumen
La actividad focal introductoria, su propósito es:
A) Activar o generar conocimientos previos. B) Organizar información C) Mejorar la codificación
A) Activar o general conocimientos previos
Para iniciar la sesión se pretende que los alumnos aporten sus conocimientos sobre el tema que se va a desarrollar y con ello activar su interés hacia el nuevo contenido, entonces se debe utilizar: a) Lluvia de ideas. b) Analogías. c) Organizadores gráficos. d) Resúmenes
a) Lluvia de ideas.
La maestra con apoyo del pizarrón menciona a los alumnos lo que realizarán el día de hoy mediante el contenido a presentar para que los alumnos conozcan y se interesen en el tema, la estrategia a utilizar es: A) Objetivos. B) Actividad Focal introductoria. C) Organizador previo. D) Señalización
A) Objetivos
El planteamiento de objetivos tiene la finalidad de:
A) Organizar la información por aprender. B) mejorar la codificación. C) Activar o generar conocimientos previos.
A) Activar o generar conocimientos previos
Una vez que el maestro ha concluido el desarrollo del contenido de la clase, pretende utilizar una estrategia para que los alumnos concreten y unan la información del contenido anterior con el que aprendieron hoy, el maestro debe utilizar: a) Discusión dirigida. b) Lluvia de ideas. c) Organizador gráfico. d) Analogías
c) Organizador gráfico
La situación didáctica presenta una actividad en la que los alumnos observarán un video chusco de youtube en el que se da una pelea entre alumnos varones y mujeres con el que la maestra abordará el tema de los valores, la estrategia utilizada es: A) Actividad generadora de conoc. previos. B) Organizador previo. C)Actividad focal. D) Analogía
C) Actividad Focal
La gráficas e ilustraciones tienen el propósito de:
A) mejorar la codificación. B) promover enlace entre lo nuevo y lo anterior. C) Activar o generar conocimientos previos.
A) Mejorar la codificación