DESARROLLO COGNITIVO
Según Piaget, ¿qué etapa corresponde aproximadamente a los 3-7 años?
A) Sensoriomotora
B) Operaciones concretas
C) Preoperatoria
D) Operaciones formales
C) Preoperatoria
Según Lickona, ¿qué caracteriza principalmente a los niños de 2-4 años?
A) Buscan la aprobación de sus compañeros
B) Predomina un razonamiento egocéntrico
C) Comprenden principios universales
D) Analizan las consecuencias a largo plazo
B) Predomina un razonamiento egocéntrico
¿Qué edad corresponde aproximadamente al estadio de operaciones concretas?
A) 0-2 años
B) 3-7 años
C) 8-12 años
D) 13-17 años
C) 8-12 años
¿Cuál es una característica del pensamiento preoperatorio?
A) Razonamiento hipotético
B) Centrarse en una sola cosa
C) Comprensión avanzada de probabilidades
D) Pensamiento completamente abstracto
B) Centrarse en una sola cosa
Un niño de 4 años insiste en que todos deben jugar exactamente como él quiere. ¿Qué característica podría explicar mejor esta conducta?
A) Razonamiento egocéntrico
B) Conformidad interpersonal
C) Razonamiento hipotético
D) Principios universales
A) Razonamiento egocéntrico
¿Qué caracteriza al estadio de operaciones concretas?
A) Pensamiento exclusivamente egocéntrico
B) Pensamiento concreto y atención más descentralizada
C) Exploración principalmente física
D) Razonamiento exclusivamente hipotético
B) Pensamiento concreto y atención más descentralizada
Un niño de 5 años considera que una conducta es correcta principalmente porque un adulto le dijo que lo es. ¿Qué etapa describe mejor esta situación?
A) Ojo por ojo
B) “Justo es lo que te dicen”
C) Conformidad interpersonal
D) Principios universales
B) “Justo es lo que te dicen”
¿En qué etapa comienza a aparecer el razonamiento hipotético según la tabla de Piaget?
A) Sensoriomotora
B) Preoperatoria
C) Operaciones concretas
D) Operaciones formales
D) Operaciones formales
Un estudiante de primaria mayor comienza a preocuparse por cómo lo perciben sus compañeros. ¿Qué característica socioemocional corresponde mejor?
A) Razonamiento egocéntrico
B) Evitar exclusivamente el castigo
C) Conformidad interpersonal
D) Principios universales
C) Conformidad interpersonal
Una niña de 9 años puede resolver un problema cuando utiliza objetos, ejemplos o situaciones que puede comprender directamente. ¿Qué etapa cognitiva corresponde mejor?
A) Preoperatoria
B) Operaciones concretas
C) Operaciones formales
D) Sensoriomotora
B) Operaciones concretas
¿Cuál de estas características distingue mejor a las operaciones formales de las operaciones concretas?
A) Mayor exploración física
B) Pensamiento centrado únicamente en el presente
C) Pensamiento concreto
D) Capacidad de razonamiento hipotético
D) Capacidad de razonamiento hipotético
Dos alumnos de 7 años discuten porque uno dice: “Yo fui bueno contigo, así que ahora tú tienes que ser bueno conmigo”. ¿Qué característica refleja?
A) Conformidad interpersonal
B) “Ojo por ojo”
C) Principios universales
D) Razonamiento egocéntrico
B) “Ojo por ojo”
¿Cuál combinación es correcta según Piaget?
A) 3-7 años — operaciones formales
B) 8-12 años — preoperatorio
C) 13-17 años — operaciones formales
D) 0-2 años — operaciones concretas
C) 13-17 años — operaciones formales
¿Cuál de las siguientes características corresponde a la etapa de 14-19 años presentada por Lickona?
A) El adulto es la principal fuente de moralidad
B) Lo correcto es exclusivamente lo que uno quiere
C) Se busca únicamente evitar el castigo
D) Los pares adquieren una influencia importante sobre lo que se considera correcto
D) Los pares adquieren una influencia importante sobre lo que se considera correcto
Un alumno de 13 años comienza a cuestionar una regla y propone imaginar qué ocurriría si todos actuaran de una manera diferente. ¿Qué capacidad se está manifestando?
A) Pensamiento sensoriomotor
B) Centramiento
C) Pensamiento exclusivamente concreto
D) Razonamiento hipotético
D) Razonamiento hipotético
Una docente presenta a un estudiante de 10 años un problema que requiere utilizar objetos, establecer relaciones y considerar más de un elemento al mismo tiempo. ¿Qué sería razonable esperar según Piaget?
A) Que dependa exclusivamente de la exploración física
B) Que pueda utilizar operaciones concretas para resolverlo
C) Que utilice necesariamente razonamiento hipotético
D) Que tenga un pensamiento completamente abstracto
B) Que pueda utilizar operaciones concretas para resolverlo
Un adolescente modifica su conducta porque le preocupa que sus compañeros piensen mal de él. ¿Qué concepto explica mejor esta conducta según Lickona?
A) Evitación del castigo
B) Razonamiento egocéntrico
C) Conformidad interpersonal
D) Principios universales
C) Conformidad interpersonal
¿Cuál situación muestra mejor la transición hacia las operaciones formales?
A) Un niño explora un objeto para conocerlo.
B) Un niño resuelve solamente mediante ejemplos concretos.
C) Un alumno se centra en un único aspecto de una situación.
D) Un adolescente plantea hipótesis y analiza posibilidades futuras.
D) Un adolescente plantea hipótesis y analiza posibilidades futuras.
Un estudiante de primaria mayor reconoce que una persona puede equivocarse, pero también puede cambiar y merece una segunda oportunidad. ¿Qué característica de la tabla de Lickona se relaciona con esta conducta?
A) Razonamiento egocéntrico
B) Evitación del castigo
C) Justicia rígida
D) Juicios más flexibles y capacidad de perdonar
D) Juicios más flexibles y capacidad de perdonar
Una adolescente argumenta que una regla debe analizarse considerando sus consecuencias y plantea diferentes posibilidades antes de decidir. ¿Qué combinación explica mejor su comportamiento?
A) Pensamiento preoperatorio y egocentrismo
B) Operaciones concretas y justicia rígida
C) Operaciones formales y mayor capacidad de razonamiento hipotético
D) Etapa “justo es lo que te dicen
C) Operaciones formales y mayor capacidad de razonamiento hipotético
Una estudiante de 14 años analiza un problema, plantea diferentes posibilidades, anticipa consecuencias y defiende una hipótesis. ¿Qué explicación corresponde mejor a la tabla de Piaget?
A) Está utilizando principalmente pensamiento preoperatorio.
B) Se encuentra en operaciones concretas porque necesita ejemplos.
C) Su conducta corresponde al estadio sensoriomotor.
D) Está mostrando características propias de las operaciones formales.
D) Está mostrando características propias de las operaciones formales.
Un adolescente decide seguir una conducta porque considera que “todos mis amigos lo hacen” y que eso determina lo correcto para él. ¿Qué característica se relaciona directamente con esta etapa?
A) “Justo es lo que yo quiero”
B) “Justo es lo que te dicen”
C) “Ojo por ojo”
D) “¿Y si todos lo hacemos?”
D) “¿Y si todos lo hacemos?”
Una docente recibe a un alumno de 13 años que comienza a cuestionar reglas, argumentar sus ideas y plantear escenarios hipotéticos. ¿Cuál interpretación es más congruente con las tablas?
A) Presenta características propias exclusivamente de los 2-4 años.
B) Está mostrando un pensamiento propio de la etapa sensoriomotora.
C) Está entrando en una etapa en la que se espera mayor razonamiento hipotético y énfasis en el futuro.
D) Debería mantener un pensamiento exclusivamente concreto.
C) Está entrando en una etapa en la que se espera mayor razonamiento hipotético y énfasis en el futuro.
¿Cuál situación representa mejor una evolución desde una moral basada en la autoridad hacia una mayor influencia de los pares?
A) Un niño obedece porque teme el castigo.
B) Un niño hace lo que quiere sin considerar a los demás.
C) Un niño actúa como sus compañeros para obtener su aprobación.
D) C y el proceso refleja el cambio hacia una mayor influencia interpersonal.
D) C y el proceso refleja el cambio hacia una mayor influencia interpersonal.
Un docente observa que un alumno de 14 años cuestiona una regla, considera lo que piensan sus compañeros, plantea diferentes consecuencias y argumenta su propia postura. ¿Qué opción integra mejor las características de desarrollo presentes?
A) Pensamiento preoperatorio y razonamiento egocéntrico.
B) Operaciones concretas y obediencia basada en el adulto.
C) Operaciones formales y una etapa socioemocional donde los pares tienen una influencia importante.
D) Pensamiento sensoriomotor y búsqueda de recompensas.
C) Operaciones formales y una etapa socioemocional donde los pares tienen una influencia importante.