EVALUACIÓN
¿Qué es la evaluación en la educación física?
Determinación de capacidades específicas en un sujeto mediante pruebas que analicen las mismas, se puede hablar de medir las capacidades motrices, trabajo en equipo, disciplina y rendimiento físico de los alumnos.
¿Cuáles son los 2 tipos de procedimientos para la evaluación?
- Procedimientos experimentales.
- Procedimientos observacionales.
¿Qué son los instrumentos de evaluación?
Son el medio utilizado por el profesorado para obtener la información, no componiéndose exclusivamente de las pruebas físicas sino de muchos otros instrumentos.
¿Cuáles son los 3 momentos de evaluación? Explícalos.
Evaluación inicial: Sirve para medir el nivel inicial de los alumnos al comienzo de la actividad educativa y determinar cuales son los objetivos que se deben alcanzar, la selección de todos los temas y los métodos de evaluación que se van a tomar.
Evaluación continua: Se hace el seguimiento del aprendizaje y para poder realizar las consecuentes correcciones de los alumnos a tiempo, refuerzos y adaptaciones que se consideren necesarias.
Evaluación sumativa: Se utiliza para poder realizar una sumativa final para poder calificar al alumno, dar orientaciones y realizar recuperaciones.
Tienes 15 minutos.
LISTA DE COTEJO
Elabora una lista de cotejo con 7 criterios a evaluar en una actividad grupal de 10 niños de 4-5 años en una escuela rural que no cuenta con campo de fútbol, circuitos de carreras, cancha techada, ni infraestructura por encima de la normativa.
Explica la diferencia entre el modelo tradicional y el nuevo modelo educativo en el área de educación deportiva.
Respuesta libre
Menciona 2 de las 4 finalidades que debe reunir una evaluación al profesorado según Blázquez (1993)
- Conseguir una auténtica calidad de la enseñanza.
- Mejorar la función docente.
- Estimular el reconocimiento de su labor.
- Permitir que su trabajo sea sometido a un proceso de reflexión crítica que se convierta en uno de los elementos de su formación y perfeccionamiento.
¿Qué es una rúbrica de evaluación?
ES UN CONJUNTO DE CRITERIOS Y NORMAS REGIDOS POR EL DOCENTE, GENERALMENTE RELACIONADO CON LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
¿Qué es la evaluación holística?
La evaluación holística es una evaluación abarcadora, globalizadora, que comprende al adecuando y su proceso de aprendizaje como un todo (con sus habilidades motrices, psicosociales y afectivas) y no solo sus aspectos intelectuales, y así es como debe ser evaluado el alumno, al menos en las etapas de la enseñanza obligatoria.
Tienes 15 minutos
ESCALA DE VALORACIÓN
Realiza una escala de valoración para trabjar a lo largo de 3 meses con 6 criterios a evaluar a 30 alumnos de 12-13 años con situaciones de violencia entre ellos, bullying y problemas de socialización y empatía. En una escuela con infraestructura por encima de la media. Con todos los servicios deportivos a su disposición.
Menciona 3 formas de aplicar la evaluación formativa
- Observación.
- Preguntas.
- Prueba de diagnóstico.
- Organizadores gráficos.
- Reseñas.
- Trabajo grupal.
- Ejercicios escritos.
- Cuestionarios.
- Evaluación de pares.
Explica el TEST MOTORES
Se entiende por test motores una prueba definida que implica la realización por parte de todos los sujetos examinados de una tarea idéntica, con una técnica precisa, para la apreciación del éxito y del fracaso o para la expresión numérica del grado de logro. Los tests normalizados permiten reunir una serie de resultados comprobables, mediante los cuales pueden situar al alumno dentro de un contexto mucho más amplio, para valorar sus aptitudes o sus intereses según los casos.
Es una matriz de entrada dual, conocido como un cuadro de doble entrada donde se registra, en el margen izquierdo, un conjunto de estándares (vocablos, expresiones o proposiciones) que indican de manera precisa las acciones, labores, conductas, competencias o posturas que se buscan valorar en un proceso.
Lista de cotejo
¿Qué es la evaluación informal?
Consiste en aprovechar cada oportunidad para tomar conciencia de lo que ocurre en torno a diferentes estímulos, observando a los alumnos, escuchándolos y evaluando sus acciones como positivas o negativas. La evaluación informal se caracteriza por ser superficial, improvisada, con validez y confiabilidad no verificada. Este tipo de evaluación es la que se hace para tomar decisiones en la vida cotidiana.
Tienes 10 minutos
PRUEBA ESCRITA
Realiza 10 preguntas sobre educación deportiva para un concurso a alumnos de alto rendimiento con conocimientos en todas las áreas deportivas.
Las 10 preguntas deben tener al menos 3 variaciones en la manera de obtener la respuesta correcta.
¿Cuáles son los 3 tipos de evaluación del alumnado?
Explica cada uno de ellos.
La heteroevaluación: el docente se encarga de recoger información de todos sus alumnos.
La coevaluación: los alumnos comparten sus resultados con los demás, se intercambian las posiciones de evaluador y evaluado.
La autoevaluación: los alumnos se evalúan a si mismos, garantizando la reflexión entre los mismos.
Menciona 3 ejemplos de pruebas funcionales.
• Valoración del consumo máximo de oxígeno.
• Aptitud cardiovascular.
• Aptitud respiratoria
¿En qué consiste un registro anecdótico?
Consiste en una breve descripción de algún comportamiento que pudiera parecer importante para la evaluación; se anotan diversos acontecimientos que parecen significativos para el profesor. Atendiendo a estas anotaciones, el profesor interpreta y realiza un juicio del alumno.
Menciona 5 tipos de evaluación
SUMATIVA - FORMATIVA - CUANTITATIVA - CUALITATIVA - HOLISTICA - INFORMAL - CONTINUA
Tienes 10 minutos
LISTA DE CONTROL
Menciona 3 criterios de calidad educativa (explícalos)
- Adecuación.
- Relevancia.
- Viabilidad.
- Formativa.
- Integrada.
- Ética.
¿Para qué sirven las pruebas sociométricas?
Sirven para conocer mejor las relaciones sociales dentro del grupo clase. Entre este tipo de técnicas, las más extendidas y de mayor utilización, en educación física están.
- LUDOGRAMA (Móvil)
- SOCIOGRAMA (Datos)
Explica brevemente el Test Europeo de condición física (EUROFIT)
Respuesta libre
Explica la evaluación cuantitativa.
Es un método de valoración basado en medidas objetivas, a menudo mediante el uso de datos numéricos y técnicas empíricas. Generalmente, para llevarla a cabo se utilizan técnicas estadísticas, que pueden ir desde las más sencillas hasta análisis muy complejos en función de qué se quiera medir.
Tienes 10 minutos
RÚBRICA
Realiza una rúbrica para evaluar una actividad física en específico a alumnos con distintas discapacidades motrices de edades de entre 7 y 18 años con 3 indicadores y 3 escalas de valoración distintas.