Columna 1
Permite valorar el nivel de desempeño y el logro de los aprendizajes esperados
La evaluación
La evaluación con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las:
habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas
Las _______ son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos, va acompañada de un instrumento.
técnicas
¿Qué son los instrumentos de evaluación?
Son recursos que se emplean para recolectar y registrar información acerca del aprendizaje de los alumnos y la propia práctica docente.
Menciona las técnicas de evaluación
Observación
Desempeño de los alumnos
Análisis del desempeño
Interrogatorio
¿Cuáles son los intrumentos de las técnicas de evaluación?
Guía de observación
Registro anecdótico
Diario de trabajo
Escala de actitudes
Los debates, ensayo, pruebas escrita, pertenecen a la técnica de:
interrogatorio
La observación puede ser ______________ y ________________
sistémica
asistémica
En la observación ___________ el observador define previamente los propósitos a observar.
sistémica
La observación _______________ consiste en que el observador registra la mayor cantidad de información posible de una situación de aprendizaje sin focalizar algún aspecto en particular
asistémica
Define registro anecdótico
es un informe que describe hechos, sucesos o situaciones concretas que se consideran importantes para el alumno o el grupo.
Técnicas de ______________ son aquellas que requieren que el alumno responda o realice una tarea que demuestre su aprendizaje de una determinada situación.
desempeño de los alumnos
¿Cuáles son los momentos de evaluación?
Evaluación diagnóstica, formativa, sumativa y de satisfacción
_______________ su utilidad es recopilar información en el cual se registra una narración breve de la jornada y de hechos y circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo.
Diario de trabajo
¿Qué son las técnicas de evaluación?
Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información relacionada con el aprendizaje de los alumnos.
¿Cuáles son los tipos de evaluación?
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Define organizador gráfico
es una representación visual que comunica una estructura lógica de un contenido, puede utilizarse en cualquier momento del proceso de enseñanza.
Las preguntas sobre el procedimiento, el cuaderno de los alumnos y organizadores gráficos, pertenecen a las técnicas:
de desempeño de los alumnos
Las estrategias de evaluación, por el tipo de instrumentos que utilizan, pueden tener las siguientes finalidades:
Estimular la autonomía
Monitorear el avance e interferencias
Comprobar el nivel de comprensión
Identificar las necesidades
___________________ es una lista de enunciados o frases seleccionadas para medir una actitud personal, ante otras personas, objetos o situaciones.
Escalas de actitudes
Es una lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precisión las tareas, acciones, procesos y actitudes que se desean evaluar:
Lista de cotejo
Es un concentrado de evidencias estructurado que permite obtener información valiosa del desempeño de los alumnos:
Portafolio
¿Cuál es la finalidad del registro anecdótico?
identificar las características de un alumno, algunos alumnos o del grupo, con la finalidad de hacer un seguimiento sistemático para obtener datos útiles y asi evaluar determinada situación.
Menciona las 4 fases del portafolio
Fase 1 Recolección de evidencias
Fase 2. Selección de evidencias
Fase 3. Análisis de evidencias
Fase 4. Integración del portafolio
En la planificación