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LAS ACTIVIDADES QUE INTEGRAN LA EVALUACIÓN FORMATIVA ENFATIZAN UN PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO RETROALIMENTACIÓN BASADO EN
EL DIÁLOGO
LA EVALUACIÓN FORMATIVA SE PUEDE FORMALIZAR Y DEBE ENFOCARSE EN LA CANTIDAD DE TAREAS Y TRABAJOS DEL ALUMNO- ¿CIERTO O FALSO?
FALSO, ES UN PROCESO QUE NO SE PUEDE FORMALIZAR, FLUYE DE FORMA NATURAL.
LAS CALIFICACIONES SE ASIGNAN A PARTIR DEL JUICIO DE LOS DOCENTES Y EL ANÁLISIS DE LAS...
EVIDENCIAS
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
ES SISTEMÁTICA, OBTIENE EVIDENCIA DE MANERA CONTÍNUA, BRINDA RETROALIMENTACIÓN OPORTUNA
ES EL OBJETIVO DE LA RETROALIMENTACIÓN POR MEDIO DEL DIÁLOGO DENTRO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
LA REFLEXIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO
ES UN ACTO QUE PERMITE DETERMINAR LA PROMOCIÓN DEL ESTUDIANTE
LA CALIFICACIÓN
SON ACCIONES QUE REQUIERE LA E.F. EXCEPTO 1
A) Recolectar, sistematizar y analizar información
B) Asociarse con actividades de aprendizaje que realizan los alumnos
C) Reflexionar avances y dificultades para asumir compromisos
D) Reunir evidencias y valorar su cumplimiento como criterio exclusivo
SON PALABRAS CLAVES DE UN INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
-INDICADORES
-GRADO DE DESARROLLO
MENCIONA EL INSTRUMENTO
RÚBRICA
DIARIO DE CLASE
EXPLIQUE POR QUÉ EL ERROR ES NECESARIO PARA APRENDER, Y EJEMPLIFIQUE CÓMO HA EMPLEADO LOS ERRORES DE SUS ALUMNOS PARA EVALUAR FORMATIVAMENTE
La maestra Mary decide si se otorgan los puntos a partir de la respuesta
DESCRIBE EL DIARIO DE TRABAJO Y LA ESCALA DE ACTITUDES
DIARIO: Registro breve de la jornada, datos que permitan reconstruir la práctica y reflexionar.
ESCALA: Lista de enunciados o frases para autoevaluar una actitud personal.
NARRA LO QUE REDACTARÍAS EN UN REGISTRO ANECDÓTICO DEL ALUMNO DE TU GRUPO QUE REQUIERE MÁS APOYO PARA CONSOLIDAR EL PROCESO DE LECTOESCRITURA
LA RESPUESTA LA VALIDA LA MAESTRA CHUYITA PARA OTORGAR LOS PUNTOS
¿DE QUÉ MANERA PARTICIPAN LOS ALUMNOS EN LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN?
Reflexionan y aportan información al grupo sobre su proceso de aprendizaje, y sobre todo aportan propuestas para mejorar en aquellos aprendizajes que consideran importante reforzar, definen rutas y acciones para conseguirlos.
DESCRIBE BREVEMENTE EL ENSAYO, DEBATE Y PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
ENSAYO: Producción escrita donde se exponen las ideas del alumno, con inicio, desarrollo y cierre.
DEBATE: Se centra la discusión en lo que queremos que reflexione el alumno. Incluye la elaboración argumentativa del tema a presentar.
PORTAFOLIO: Concentrado de trabajos y producciones, realizado de forma individual o en equipo que permite obtener información relevante acerca del desempeño de los alumnos.
CORRE A TU SALÓN O TU MOCHILA Y MUESTRA UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA, EXPLICANDO DE QUÉ TIPO ES Y QUÉ TE PERMITIÓ OBSERVAR EN TUS ALUMNOS
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