Sesión 1
Es un proceso sistemático que busca comprender las características cognitivas, emocionales, sociales y académicas de una persona para apoyar su aprendizaje y desarrollo integral.
Evaluación psicopedagógica
Tipo de conducta que favorece la convivencia, el respeto y la cooperación entre las personas. Mejora el clima escolar y favorece el aprendizaje colaborativo.
mi Es la capacidad potencial que tiene una persona para aprender o desarrollar una actividad. Puede ser innata o desarrollarse con la práctica y experiencia.
Aptitud
Medida estandarizada para evaluar la capacidad cognitiva de una persona, como el razonamiento, la memoria y la resolución de problemas.
Cociente intelectual o Coeficiente intelectual o CI
Principales instrumentos empleados en la evaluación de conocimientos. Mínimo 3.
Exámenes, cuestionarios, ensayos, mapas conceptuales.
Capacidades que ayudan y contribuyen a procesar toda la información que se recibe a través de los sentidos.
Habilidades cognitivas
¿Cómo puede ser la conducta? Menciona por lo menos 2 características.
Voluntaria, involuntaria, individual, social
Capacidad adquirida mediante el aprendizaje y la práctica para realizar una actividad de manera adecuada.
Habilidad.
¿Qué es la inteligencia?
Es la capacidad para resolver problemas.
¿Qué se considera en la evaluación de las actitudes?
Responsabilidad, Respeto, Participación, Cooperación, Honestidad, Compromiso, etc.
Fundó el primer laboratorio de psicología experimental. Introdujo métodos científicos para estudiar procesos como la percepción, sensación, tiempo de reacción y atención.
Wilhelm Wundt
¿Qué es la actitud?
Es una predisposición aprendida que influye en la manera en la que una persona piensa, siente y actúa frente a situaciones, personas o actividades.
Grado de precisión, rapidez y eficacia con que se ejecuta una actividad.
Destreza.
¿En cuántos tipos se clasifican las pruebas pedagógicas? Menciona por lo menos 2.
En 4. Según su finalidad, según la forma de respuesta, según su elaboración, según la aplicación.
¿Cuáles son las ventajas de la evaluación de las destrezas?
Permite observar el desempeño real y evalúa la aplicación práctica.
Introdujo el término "test mental" y promovió la evaluación de habilidades mediante pruebas estandarizadas.
James McKeen Cattell
Menciona por lo menos 3 características de la conducta antisocial.
Agresividad, falta de respeto (irrespeto), desobediencia constante, intimidación, aislamiento social.
Menciona 4 aptitudes que pueden evaluarse.
Verbal, numérica, espacial, mecánica, artística, social.
Es el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores aplicados en un contexto.
Competencias
¿Qué pregunta clave busca responder la evaluación de las destrezas?
¿Cómo lo hace?
Menciona 2 necesidades educativas a identificar con la evaluación psicopedagógica.
Dificultades de aprendizaje, Orientar procesos educativos, Clasificar estudiantes, Adaptar métodos de enseñanza, favorecer la inclusión educativa.
¿Qué son los indicadores conductuales? Menciona por lo menos 3 indicadores.
Son señales observables que permiten evaluar comportamientos y actitudes
Participación, Responsabilidad, Respeto, Cooperación, Autocontrol.
Menciona por lo menos 3 instrumentos de evaluación.
Observación, entrevistas, pruebas psicométricas, cuestionarios, actividades prácticas.
Se considera que una persona es "superdotada" si tiene un CI igual o mayor a...
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¿Qué nivel cognitivo predominante evalúan las competencias?
Integrar y transferir aprendizaje