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CONCEPTOS GRALES
CONCEPTOS ESPECIFICOS
EVALUACION
INSTRUMENTOS
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¿CUANDO SE LLEVA A CABO LA EVALUACION DIAGNOSTICA?
ANTES DE INICIAR UN PROCESOS DE ENSEÑANZA O APRENDIZAJE
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¿ CUALES SON LOS COMPONENTE DE UNA COMPETENCIA?
CONOCIMIENTO ( SABER ) , HABILIDADES ( SABER HACER) , ACTITUDES ( SABER SER ) .
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¿ QUE ES UNA EVIDENCIA SIMPLE? Y MENCIONA 3 EJEMPLOS
TAREA O ACTIVIDAD CONSIDERADAS PARA LA CALIFICACION CUYO TIEMPO DE REALIZACION ES DE 1 A 3 PERIODOS. EJEMPLO: EJERCICIO, ORGANIZADOR GRAFICO, QUIZZES, TAREAS, ACTIVIDADES DENTRO DEL SALON DE CLASES
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¿ QUE ES UNA LISTA DE COTEJO?
UN LISTADO DE ASPECTOS A EVALUAR ( SI/NO) ES BASICAMENTE UN INSTRUMENTO DE VERIFICACION
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¿EN QUE MOMENTO SE LLEVA A CABO LA EVALUACION SUMATIVA?
AL FINALIZAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE
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¿QUE PROPONE EL ENFOQUE CURRICULAR DEL HIGHLANDS?
NOS PROPONE UNA EVALUACION CENTRADA EN EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO.
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¿QUE ES UNA EVIDENCIA INTEGRADORA? Y MENCIONA 3 EJEMPLOS
ACTIVIDADES QUE POR SU COMPLEJIDAD REQUIEREN DE MAS DE TRES PERIODOS PARA SU ELABORACION. EJEMPLO: DEBATES, MESAS REDONDAS, FERIA DE CIENCIAS, INFORMES ESCRITOS, VIDEOS, PRODUCTOS TANGIBLES
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¿ COMO SE UTILIZA UNA ESCALA ESTIMATIVA?
CADA LOGRO ESTA CONSTITUIDO A SU VEZ POR INDICADORES QUE DESGLOSAN LO QUE SE ESPERA DEL ESTUDIANTE. EJ: EXCELENTE, SOBRESALIENTE, ACEPTABLE, INSUFICIENTE
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SEGUN EL MOMENTO EN QUE SE LLEVA A CABO LA EVALUACION ESTA PUEDE DIVIDIRSE EN.....
1. DIAGNOSTICA O INICIAL , 2. FORMATIVA , 3. SUMATIVA
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MENCIONA 3 CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION POR COMPETENCIAS
ESTABLECE OBJETIVOS , VERIFICA , EVALUA LOS 3 COMPONENTES: C,H,A, PROYECTOS, EVALUA TODO EL PROCESO NO SOLO EL RESULTADO , RELACIONADO CON LA VIDA DIARIA DEL ALUMNO.
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¿CUAL ES EL NUMERO IDEAL DE EVIDENCIAS SIMPLE E INTEGRADORAS PARA UNA CLASE? MENCIONA PARA TU MATERIA CUANTAS EVIDENCIAS SON LAS IDEALES
DEPENDIENDO DEL NUMERO DE SESIONES QUE SE TENGAN DE ESA CLASE EN PARTICULAR VARIA, NO ES IGUAL PARA TODAS LAS CLASES.
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¿ QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL U ORGANIZADOR GRAFICO ?
REPRESENTACIONES VISUALES QUE COMUNICAN CONCEPTOS Y SUS RELACIONES ENTRE ELLOS
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¿CUAL ES EL CICLO DE LA EVALUACION FORMATIVA?
1. EVALUAR ( RECOGER INFORMACION) , 2. ANALIZAR , 3. TOMA DE DECISIONES ( MODIFICAR)
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¿ CUALES SON LAS FUNCIONES DE LA EVALUACION?
ORIENTAR AL ALUMNO , TOMAR DECISIONES , RESPONDER A LAS DEMANDAS DE INFORMACION , NECESIDAD DE ACREDITACION , ORIENTAR AL STAFF PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA.
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¿COMO OBTIENES LA EVALUACION SUMATIVA?
SUMANDO LAS FORMATIVAS, AL FINAL DEL PROCESOS DE ENSEÑANZA , EXAMENES BIMESTRALES
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¿ QUE ES UN PORTAFOLIO?
ES UN CONCENTRADO DE EVIDENCIAS ESTRUCTURADO QUE PERMITE OBTENER INFORMACION VALIOSA DEL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS
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¿CUALES SON LOS PRINCIPIOS QUE RIGEN A LA EVALUACION? ( CARACTERISTICAS)
VALIDEZ, CONFIABILIDAD, FLEXIBILIDAD, IMPARCIALIDAD.
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¿UAL ES LA DIFERENCIA CUANDO HABLAMOS DEL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS Y EL ANALISIS DEL DESEMPEÑO?
DESEMPEÑO: HABLAMOS DE QUE EL ALUMNO LOGRE REALIZAR UNA TAREA QUE DEMUESTRE SU APRENDIZAJE. ANALISIS DEL DESEMPEÑO: ES LA MEDIDA DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS POR EL ALUMNO ( PRUEBA ORAL O ESCRITA)
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EN NUESTRO MODELO CURRICULAR COMO SE OBTIENE LA EVALUACION FINAL DE UN PERIODO
50 % EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y 50 % EVALUACION SUMATIVA ( EXAMEN O PROYECTO)
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¿ QUE ES UNA RUBRICA?
ES UNA GUIA DE PUNTUACION CONTENIDA EN MATRICES O TABLAS DE VALUACION, INDICADORES, NIVELES DE DESEMPEÑO