Sicherheit
Welche Mindestanforderungen sollten im Fachraum bezüglich der Sicherheit gegeben sein?
Notaus, Feuerlöscher, Sand/Löschdecke, Verbandskasten, Fluchtwege
Nennen Sie die wichtigsten fachgemäßen Arbeitsweisen.
Betrachten, Beobachten, Untersuchen, Experimentieren, (Vergleichen, Messen, Sammeln, Zeichnen, Mikroskopieren)
Welche Leistungen bewerten Sie im BU?
Nennen Sie drei Leitperspektiven.
- Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)
- Prävention und Gesundheitsförderung
- Medienbildung
- Verbraucherbildung
- Berufsorientierung
- Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt
Nennen Sie 4 Unterrichtsprinzipien nach denen im BU unterrichtet werden soll.
Warum muss eine GBU erstellt werden?
Was ist der Unterschied zwischen Betrachten und Beobachten? Nennen Sie jeweils ein Beispiel.
Betrachten: unbewegte Objekte (Blatt, Feder, (tote) Insekten, ...)
Beobachten: bewegte Objekte (Tiere, Vorgänge (Keimung, Metamorphose), ...)
Nach welchen Kriterien machen Sie mündliche Noten? Nennen Sie 2.
Sachliche Richtigkeit, Transfer, Reaktion auf Nachfrage, Häufigkeit der Meldungen
Erkenntnisgewinn, Kommunikation, Bewertung
Was sind Präkonzepte?
Alltags- und lebensweltliche Vorstellungen
Wie kommen Sie Ihrer Informationspflicht über Verhaltensregeln im Biologieraum nach?
Welche Hilfsmittel benutzen Sie für Untersuchungen?
Lupe, Pinzette, Präpariernadel, Skalpell, ...
Welchen Zweck oder Rechtfertigung hat die Beurteilung von Schülerleistungen?
Äußere Differenzierung
Innere Differenzierung
Was versteht man unter Kompetenzorientierung?
Eine Kompetenz ist eine komplexe Fähigkeit, die sich aus richtigem Wahrnehmen, Urteilen und Handeln können zusammensetzt und das Verstehen der wichtigsten Sachverhalte voraussetzt.
Wie bereiten Sie den Besuch eines außerschulischen Lernortes vor?
Was ist beim Umgang mit Lebenden Organismen zu beachten?
Nennen Sie Beispiele Für Vergleiche im BU!
Was ist der Unterschied zwischen summativer und formativer Leistungsrückmeldung?
Formativ: Feedback z.B. in jeder Stunde
Summativ: Ergebnisorientiert am Ende einer Lernphase z.B. Test, KA
Nennen Sie die 3 Basiskonzepte mit je einem Beispiel.
Struktur und Funktion: Angepasstheit, Schlüssel-Schloss-Prinzip, Gegenspielerprinzip, Oberflächenvergrößerung
System: Stoff- und Energieumwandlung, Steuerung und Regelung, Information und Kommunikation Kompartimentierung
Entwicklung: Reproduktion, Evolution, Variabilität
Was ist der Unterschied zwischen Motivation und Interesse?
Motivation sind einzelne Beweggründe (intrinsisch oder extrinsisch), Interesse ist eine emotionale, wertbezogene Grundhaltung und damit tiefgehender als intrinsische Motivation.
Ein Schüler verletzt sich beim Experimentieren an einem zerbrochenen Reagenzglas. Wie reagieren Sie?
Überblick verschaffen, evtl. Eigensicherung (Handschuhe), Verletzten beruhigen, Wunde mit sterilem Verbandsmaterial verbinden
Warum sind fachgemäße Arbeitsweisen wichtig?
Nach welchen Bezugsnormen können Schülerleistungen im Unterricht bewertet werden? Erklären Sie.
Nehmen Sie Stellung. Die Anforderungsbereiche der Operatoren stimmen mit den Niveaustufen im BP überein.
Nein, auch auf dem G- Niveau sollten Aufgaben des AFB II und III gestellt werden (beschreiben und erklären, sowie Transferaufgaben)
Wieso müssen wir auch im BU sprachsensibel unterrichten?
Fachtexte haben eine immense Fülle an Informationen, auch ohne Fachbegriffe. Sprache ist zentrales Medium des Lernens. Alle SuS profitieren davon, weil fachliches Lernen sprachgebunden ist und Alltagssprache und Fachsprache gelernt werden muss.