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Elementos a tomar en cuenta para medir la calidad de vida.
A) El nivel de bienestar social. B) Salud y medio ambiente.
B) Salud y medio ambiente.
Es esencial para que haya vida en la tierra, ya que es una mezcla de gases que constituyen la atmosfera terrestre.
A) El viento. B) El aire. C) El agua.
B) El aire.
Son todos los materiales arrastrados por el agua y que al mezclarse forman la mayor fuente de contaminación.
Sedimientos y materiales suspendidos.
Es el fenomeno natural o provocado por la actividad humana, que de suceder puede dañar a las personas, a sus propiedades y al ambiente.
A) Amenaza o peligro. B) Desastre.
A) Amenaza o peligro.
Es una de las maneras de conocer la relación entre la población y el equilibrio ambiental.
A) Nivel de escolaridad. B)Índice de progreso social.
B)Índice de progreso social.
Es indispensable para la vida en la tierra, es decir, para los seres humanos, plantas y animales.
A) Las vitaminas. B) El agua. C) La savia.
B) El agua.
Como el petróleo, la gasolina, los detergentes, entre otros que se tiran al suelo y terminan en el agua.
Compuestos órganicos.
Es la posibilidad que se tiene de sufrir algún daño, como consecuencia de un evento peligroso que amenaza unazona.
A) Riesgo. B) Desastre.
A) Riesgo.
Depende de la participación activa de sus habitantes y de las acciones del gobierno.
A) El nivel de bienestar social. B) Índice de progreso social
A) El nivel de bienestar social.
Cuando la concentración de gases aumenta más de lo normal, sube la temperatura global del planeta y se presenta la…
A) La radiación. B) La afectación. C) La contaminación.
C) La contaminación.
¿Qué es el calentamiento global?
Es un fenómeno consecuencia de algunas actividades humanas que han provocado el aumento de los gases del efecto invernadero y de la temperatura de la Tierra.
Es el grado de susceptibilidad a sufrir un daño. se toman en consideración las características demográficas y naturales, así como la dificultad de recuperarse de los daños materiales y psicológicos.
A) Riesgos humanos. B)Vulnerabilidad.
B)Vulnerabilidad.
Se mide tomando en cuenta la población que sabe leer y escribir o mediante el grado de estudios de sus habitantes.
A) Nivel de escolaridad. B)Salud y medio ambiente.
A) Nivel de escolaridad.
Virus y bacterias que transmiten enfermedades como el cólera, la hepatitis, entre otros.
Microorganismos patógenos.
Es el resultafo del impacto de una amenaza en la comunidad, cuyos efectos dependen del grado de vulnerabilidad de esta ante determinada amenaza o de su capacidad de resistencia.
A) Desastre. B) Riesgo.
A) Desastre.
Cuatro riesgos naturales geológicos.
Vulcanismo, Sismicidad, Deslizamiento de tierra y tsunamis.
Esta población la integran las personas que reciben un salario a cambio de realizar un trabajo.
A) Nivel de escolaridad B)Económicamente activa.
B)Económicamente activa.
Incluye todos los residuos orgánicos producidos por los seres humanos.
Desechos orgánicos.
Son ejemplos de este tipo de riesgos: incendios, contaminación, explosiones.
A) Vulnerabilidad. B) Riesgos Humanos.
B) Riesgos Humanos.
Cuatro riesgos naturales hidrometeorológicos.
Huracanes, lluvias torrenciales, inundaciones, sequias y heladas.