Gestalten
Was ist der Unterschied zwischen "Gestalten" und "Gestaltung"?
Gestalten - Prozess
Gestaltung - Produkt
Was ist der Unterschied zwischen Ästhetischer Erziehung und Ästhetischem Verhalten?
Wir erziehen zum Verhalten hin. Ziel der Ästhetischen Erziehung = das Ästhetische Verhalten.
Zeichne die Tabelle von Neuber auf und erkläre diese
BAW BAuf BAR
TAW TAuf TAR
Nenne die 4 Gestaltungsmerkmale.
1. Gestaltungsmotiv
2. subjektiv Stimmig
3. Maß an Freiheit
4. Intersubjektive Kommunikation
Welches Gestaltungsprinzip nimmt Fritsch im Gegensatz zu Klinge noch mit auf und was bedeutet dieses?
Transformieren- z.B. ein Bild in Bewegungen transformieren
Nenne die Bausteine von Klinge und Freytag
1. Vorhaben klären
2. Ausgangspunkte finden
3. Gestaltungsprinzipien
4. Gestaltungspararmeter
Nenne alle 5 Gestaltungsprinzipien ( bzw. Anlässe und Zugänge)
1. Ähnlich- /Nachmachen
2. Ausgrenzen und Reduzieren
3. Rhytmisieren
4. Kontrastieren/Polarisieren
5. Verändern/Verfremden
Nenne die 6 Thesen von Fritsch
1. These: symbolische Vergegenwärtigung
2. These: ÄV zeigt sich über sinngetragenes Wahrnehmen (Aeisthesie) und sinngetragenes Verhalten (Poiesis)
3. These:beinhaltet Erfahrung- und Erkenntnismöglichkeiten (unsagbares ausdrücken können)
4. These: ästhetische Symbole sind an den Leib-Habitus gebunden
5. These: Inneres und Äußeres werden immer gleichzeitig neu beeinflusst, über ein Medium werden leibseelische Erfahrungen zu einer Form
6. These:Ausdrucksfähigkeit durch Medien - ist nicht gleichgültig welches Medium genommen wird
Argumentiere inwiefern bestimmte Unterrichtsmethoden besser geeignet für das Lernen des Gestaltens und der Aneignung des Ästhetischen Verhaltens sind als andere
Trickquestion
Erkläre den Unterschied zwischen Kontrastieren/Polarisieren und Verändern/Verfremden.
Gegenstände erzeugen vs. gewohnte Routinen durchbrechen.
Nenne alle 7 Phasen des Gestaltungsprozesses (einer Unterrichtsstunde) nach Fritsch
1) Konfrontation der Schüler mit einem ansteckenden, neugierig machenden, lustigen oder auch befremdlichen Material (z.B mit Luftballon o.Ä.)
2) spielerisches Probieren
3) widerständige Einengungen, Erschwerungen, Verfremdungen
4) gezieltes Suchen und Üben erarbeiten
5) weitere Thematiken schärfen oder neu fassen
6) Gestaltpräzisierung
7) Darbietung der Gestaltung vor anderen
Suche dir eine Methode aus und nenne mir eine Beispiel Aufgabe und erkläre warum du die Aufgabe so stellst.
Begründe weshalb die Sportart Tanz oft zum Gestalten im Schulsport genutzt wird.
weite/enge Spielräume
Nenne Gemeinsamkeiten (min. 2) und Unterschiede (min. 1) von Gestalten und Ästehtischem Verhalten.
z.B. inneres nach vorne bringen (Motiv)
Intersubjektive Kommunizierbarkeit
Subjektive Stimmigkeit
- Symbolverhalten und Medium
Erkläre was eine Aufgabe ist im vollen Umfang
Lücke (alle Ebenen) schließen können anhand der Aufgabe - Differenzen/Spannungen erfahren
Aktivierung individueller Fähigkeiten und die Mobilisierung kreativer Potenziale