EL LABERINTO COMPLEJO
Es la capacidad psíquica de formar ideas mediante la transformación de datos para traducirlos en conceptos precisos.
El pensamiento.
Tipo de razonamiento que se encuentra vinculado de manera directa con los procesos de la metacognición
Razonamiento básico.
Proceso natural del ser humano para adquirir conocimientos, habilidades, valores y actitudes por medio del estudio.
Aprender.
Ejemplo concreto de estilo de aprendizaje centrado en el procesamiento de información por vías perceptivas visuales.
Estilo Visual.
Se define como el grado de dominio que posee una persona sobre las acciones necesarias para resolver sus problemas.
Habilidad.
Intelectual que desarrolló formalmente la teoría del pensamiento complejo, oponiéndose a la idea tradicional de dividir los campos del conocimiento
Edgar Morin.
Operación mental en la que el individuo fragmenta el conocimiento en partes con el objetivo de organizarlo eficazmente.
Analizar
Competencia que faculta a los estudiantes a construir su conocimiento usando aprendizajes previos para aplicarlos en diversos contextos.
Aprender a aprender.
Concepto que define el uso del pensamiento reconociendo que las personas no aprenden de la misma manera ni al mismo ritmo.
Estilos de aprendizaje.
Capacidad humana para realizar elecciones adecuadas dependiendo de las situaciones particulares en que nos encontremos.
Inteligencia.
Teoría que nace de la interrelación directa entre tres pilares: el pensamiento, la habilidad y la complejidad.
Teoría del pensamiento complejo.
Tipo de razonamiento cuya función primordial es la generación de nuevo conocimiento.
Razonamiento creativo
Estilo o forma de aprendizaje en el cual el alumno no asume un rol pasivo frente a la recepción de los contenidos de estudio.
Aprendizaje por descubrimiento
Perspectiva teórica cuyo propósito central es comprender los mecanismos de la cognición y sus relaciones con la conducta.
Teoría cognitiva
Autor de la célebre perspectiva psicológica conocida como la Teoría de las Inteligencias Múltiples.
Dr. Howard Gardner.
Principio o término que sostiene que las partes pequeñas de un sistema no se distinguen ni se separan del todo que las contiene
Hologramático.
Proceso intelectual que consiste específicamente en reorganizar el conocimiento que ya existe en el individuo.
Razonamiento crítico
Concepto y saber fundamental de la educación que se asocia directamente con la capacidad de enfrentar la incertidumbre.
Ecología de la acción.
Nombre de uno de los modelos teóricos más representativos e internacionales para la clasificación de los estilos de aprendizaje
Modelo de VARK.
Tipo de inteligencia enfocada en la creación de modelos mentales del mundo en tres dimensiones.
Inteligencia espacial.
Proceso cognitivo en el cual los efectos de una acción se convierten, al mismo tiempo, en los causantes y productores del conocimiento.
Proceso recursivo.
peración cognitiva que consiste en emitir juicios fundamentados sobre el valor del conocimiento adquirido.
Evaluar.
Acción y recomendación indispensable para que los estudiantes universitarios comiencen a desarrollar un pensamiento complejo real
Autoidentificarse
Condición real del conocimiento que desmiente el mito de que este es cerrado y que ocurre únicamente dentro del cerebro de cada individuo.
Que el conocimiento es abierto
Nombre técnico que reciben los diseños ponderados de actuación orientados a un enfoque holístico ante problemas complejos.
Estrategias compensatorias.