Tiltak for innvandrere
Prinsipper for inkludering i skolen
Peder Haug
Tiltak for unge / funksjonsnedsettelse
Positivt for velferdsstaten
100

Et program som gjelder for bl.a. flyktninger med opplæring i norsk og samfunnskunnskap

Introduksjonsordningen

100

Rett til opplæring etter evner og forutsetninger 

Tilpasset opplæring
100

Å være aktiv i meningsfylte aktiviteter

Delta/deltakelse

100

Endre omgivelsene slik at de kan brukes av flest mulig

Universell utforming

100

Det skal lønne seg å være i arbeid

Arbeidslinjeprinsippet

200

Mer kontakt fører til mer toleranse og færre fordommer

Kontakthypotesen

200

Tiltak for 1. - 4. trinns elever som har behov for det

Tidlig innsats

200

Uttale seg og påvirke opplæringen

Medvirkning

200

Rettet mot å få flere personer med funksjonsnedsettelse eller «hull i Cven» i arbeid

Inkluderingsdugnad

200

Skaper (...) med medborgere

Aktiv deltakelse

300

Den som skal ansettes får ikke fast jobb med en gang

Midlertidige/tidsavgrensede ansettelser 

300

Når ordinær opplæring ikke strekker til

Spesialundervisning

300

Ofte karakterer, men også mestring, skaperglede, respekt, tillit, og ansvar

Utbytte

300

Skal kompensere for ekstra utgifter

Grunnstønad

300

Bedre utnyttelse av innbyggernes (...)

Kompetanse

400

Elever opplever trygghet og sosial tilhørighet

Psykososialt miljø

400

Fysisk tilstedeværelse

Fellesskap
400

Jobbsøkingskurs, arbeidstrening, tilrettelegging av arbeidsplassen eller opplæring og kvalifisering

Arbeidsmarkedstiltak

400

Økte skatteinntekter og færre trygdeytelser bidrar til...

Å støtte velferdsstatens bærekraft