主题
这个主题在《简爱》中反复出现，是什么？
这个主题是“个人自由与独立”。在《简爱》中，简·爱多次强调自己追求独立、尊严和自我掌控的愿望。
夏洛蒂·勃朗特使用了什么叙述人称来讲述《简爱》的故事？
夏洛蒂·勃朗特使用第一人称叙述，让简·爱亲自讲述她的经历，使读者能够直接感受她的内心情感和思想发展。
简爱的作者
Charlotte Brontë
在《简爱》中，主角与她的社会地位之间的冲突反映了哪个全球性问题（Global Issue）？
这个社会主题是“阶级冲突和社会不平等”。简·爱作为一个孤儿和家庭教师，社会地位低下，但她渴望超越阶级限制，追求平等的爱情和尊重。
环境描写的作用。举例。
反映人物的内心情感：
营造氛围：
推动情节发展：
象征与隐喻：
谁在简爱的童年照顾她？
贝茜
描述《简爱》中对爱与责任的看法。
在《简爱》中，爱与责任常常处于冲突之中。简对罗切斯特的爱是真挚的，但她也明白自己对道德和自我尊严的责任，这使得她选择离开罗切斯特以维护自己的原则。
在《简爱》中，象征主义表达角色的内心世界？
例如，火象征了罗切斯特的激情与毁灭，而冷雨则象征了简与他关系中的冷淡与疏远。
小说开头，简·爱几岁？
(10)
如何在《简爱》中表现女性自我发现的主题？
在《简爱》中，女性自我发现的主题通过简的成长历程展现出来。她从一个无助的孤儿成长为一个自立自强的女性，追求独立和尊严，不愿屈服于不公平的社会和性别期待。
讨论《简爱》中时间和空间的使用如何影响故事的发展。
时间和空间在《简爱》中具有象征意义。简的流浪旅程标志着她精神上的探索与成长，而不同地点（如洛伍德、桑菲尔德庄园）代表了她人生中的不同阶段。
简爱在几岁离开寄宿学校
18岁。她在这所学校度过了8年的时光，其中6年作为学生，后2年作为教师。在18岁时，简决定离开洛伍德，寻找新的生活和工作机会，最终成为桑菲尔德庄园的家庭教师。