Rúbricas con IA
¿Qué IA puedes usar para crear una rúbrica en segundos? Muéstranos
ChatGPT o MagicSchool AI
¿Qué tipo de preguntas puede generar ChatGPT?
Opción múltiple, verdadero/falso, desarrollo, completar, emparejar.
¿Qué debe tener una buena retroalimentación?
Aspectos positivos, sugerencias claras de mejora, tono empático.
Menciona un error común al evaluar sin IA.
Falta de claridad en los criterios o subjetividad excesiva.
¿Qué es un prompt en evaluación?
Una instrucción clara para que la IA genere contenido evaluativo, como rúbricas o preguntas.
Enséñanos a crear una rúbrica con IA para una exposición oral.
Rúbrica con criterios: claridad, dominio del tema, lenguaje no verbal. Niveles: excelente, adecuado, mejorable.
Diseña 3 preguntas sobre un tema de tu área.
Ejemplo: Tema: reciclaje. 1) ¿Qué es reciclaje? 2) Nombra tres materiales reciclables. 3) ¿Por qué es importante reciclar?
Escribe una retroalimentación para un estudiante desmotivado
Veo tu esfuerzo, y reconozco tu avance. Te invito a fortalecer tus ideas con más ejemplos.
Danos la razón la cual estos criterios de evaluación de una rúbrica no son correctos: "Buen trabajo, regular, malo".
Es ambigua, no describe criterios, no orienta la mejora. Requiere reformulación.
Comparte tu mejor prompt hasta el momento
respuesta abierta
Cómo mejorarías una rúbrica que tengas como niveles de calificación "Buen trabajo, regular, malo"
Reemplazar con criterios claros, lenguaje descriptivo y niveles como 'Avanzado', 'En proceso', 'Requiere apoyo'
Genera con IA una versión avanzada y una básica del mismo test.
Básica: preguntas concretas; Avanzada: análisis, aplicación y crítica.
Escribe una realimentación para un estudiante con dificultades de aprendizaje y reescríbela usando IA con tono cálido.
Pedir a la IA: Mejora la siguiente retroalimentación, teniendo en cuenta que es para un estudiante con dificultades de aprendizaje, que sea positiva y motivadora
¿Qué pasa si usamos IA sin criterio pedagógico?
Podemos generar instrumentos desconectados de los objetivos o deshumanizados.
Mejora este prompt: "Hazme una rúbrica de español"
Crea una rúbrica para evaluar comprensión lectora en estudiantes de 8°, con tres niveles y tres criterios específicos
Explica por qué una rúbrica con IA puede ser más inclusiva.
Porque permite adaptar el lenguaje, criterios y niveles a distintos contextos y necesidades de los estudiantes.
Diseña un pregunta sobre un tema de tú área y posteriormente con IA transfórmala en una versión para estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Usar preguntas más concretas, visuales o con apoyos: pictogramas, ejemplos guiados.
Muéstranos cómo crear una guía rápida para dar feedback formativo usando IA.
1) Define criterio, 2) Describe el desempeño, 3) Usa IA para sugerencias específicas, 4) Revisa tono humano.
Corrige esta retroalimentación tóxica: "Esto es un desastre, ni lo intentes otra vez."
Vamos a revisar juntos lo que no funcionó. Hay oportunidades claras para mejorar y confío en que lo lograrás
Crea un prompt para evaluar creatividad en arte
Diseña una rúbrica de evaluación de un proyecto artístico para estudiantes de secundaria, con enfoque en creatividad, técnica y expresión personal
Enséñanos a crear una rúbrica con IA para evaluar un video educativo hecho por estudiantes.
Criterios: contenido, creatividad, lenguaje visual, trabajo colaborativo. Niveles: excelente, adecuado, mejorable.
Enséñanos a crear un examen breve con IA para evaluar comprensión lectora.
Usar prompt en ChatGPT: 'Crea un test de 5 preguntas sobre el texto 'X', con opción múltiple y una de desarrollo'
Genera con IA una retroalimentación para una presentación clara pero muy extensa.
Tu explicación fue clara y completa. Para mejorar, intenta resumir los puntos clave para mantener la atención del público.
Identifica 2 debilidades en una prueba que presenta preguntas repetitivas y sin niveles de dificultad.
1) No permite evaluar comprensión profunda.
2) No se adapta a diferentes estudiantes.
Crea un prompt para generar retroalimentación sobre un ensayo mal estructurado pero con ideas originales
Genera una retroalimentación constructiva para un estudiante que entregó un ensayo con ideas valiosas pero mal organizadas