Type 1
Cara berfikir dan berprilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerjasama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat,bangsa,maupun Negara adalah ....
A. Pendidikan karakter
B. Pendidikan kebudayaan
C. Pendidikan agama
D. Pendidikan sejarah
A. Pendidikan karakter
Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat, memperlakukan orang lain sebagaimana diri sendiri ingin diperlakukan, merupakan nilai karakter
A. Percaya diri
B. Santun
C. Jujur
D. Tanggung Jawab
B. Santun
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain, merupakan nilai-nilai pendidikan karakter ....
A. Kerja keras
B. Mandiri
C. Kreatif
D. Demokratis
D. Demokratis
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan, merupakan nilai-nilai pendidikan karakter ....
A. Religius
B. Jujur
C. Disiplin
D. Toleransi
B. Jujur
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dilakukan, teradap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), Negara dan Tuhan Yang Maha Esa merupakan nilai-nilai pendidikan karakter ....
A.Peduli sosial
B.Peduli lingkungan
C.Cinta damai
D.Tanggung jawab
D. Tanggung jawab
Sebagai generasi muda yang baik, cara yang kita kita lakukan untuk menanggapi masuknya kebudayaan asing adalah ....
A. Melarang mengganggu kebudayaan tradisional kita
B. Menetapkan batasan atas kebudayaan asing tersebut
C. Mengikuti alur budaya asing tersebut
D. Membiarkannya masuk sampai punah dengan sendirinya
B. Menetapkan batasan atas kebudayaan asing tersebut
Pernyataan berikut ini yang tidak termasuk kedalam fungsi pendidikan karakter bangsa adalah
A.Memiliki rasa nasionalisme kebangsaan yang tinggi, dan mampu menjunjung tinggi peradaban dan budaya bangsanya sendiri
B.Mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikiran baik, berperilaku baik
C.Meningkatkan peradaban bangsa yang kompetitif dalam pergaulan dunia
D.Memperkuat dan membangun perilaku bangsa yang multikultur
A. Memiliki rasa nasionalisme kebangsaan yang tinggi, dan mampu menjunjung tinggi peradaban dan budaya bangsanya sendiri
Hakikat identitas nasional Indonesia sebagai bangsa di dalam hidup dan kehidupan berbangsa dan bernegara, adalah
A.Pancasila yang tercermin dalam perbuatan dan sikap setia rakyat Indonesia
B.Perasaan tenggang rasa antar pemeluk agama
C.Saling menghargai antar suku yang berbeda
D.Budaya gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat
A.Pancasila yang tercermin dalam perbuatan dan sikap setia rakyat Indonesia
Cara berfikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan Bangsa dan Negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya, merupakan nilai-nilai pendidikan karakter ....
A. Semangat kebangsaan
B. Rasa ingin tahu
C. Kerja keras
D. Menghargai prestasi
A. Semangat kebangsaan
Upaya pemajuan kebudayaan berpedoman pada empat dokumen, dimana keempat dokumen tersebut disusun secara berjenjang melalui empat tahapan, yaitu :
A.Strategi Kebudayaan – Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat II – Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat I – Rencana Induk Pemajuan Kebudayaan
B.Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat II – Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat I – Strategi Kebudayaan – Rencana Induk Pemajuan Kebudayaan
C.Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat I – Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat II – Strategi Kebudayaan – Rencana Induk Pemajuan Kebudayaan
D.Strategi Kebudayaan – Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat I – Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat II – Rencana Induk Pemajuan Kebudayaan
B. Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat II – Pokok Pikiran Kebudayaan Daerah Tingkat I – Strategi Kebudayaan – Rencana Induk Pemajuan Kebudayaan
Cara pandang bangsa dalam menghayati ketinggian kebudayaan nasional dengan tidak menolak unsur kebudayaan asing yang dapat memperkaya kebudayaan nasional dan mempertinggi derajat kemanusiaan bangsa Indonesia untuk menuju ke arah kemajuan adab, budaya, dan persatuan bangsa. Hal ini merupakan cakupan dari
A. Wawasan nusantara
B. Wawasan kebudayaan
C. Wawasan kebangsaan
D. Wawasan kejuangan
B. Wawasan kebudayaan
Fenomena generasi muda yang mengalami kepudaran terhadap jiwa nasionalisme disebabkan karena ...
A.Orientasi nasionalisme adalah sikap dan perbuatan
B.Ukuran nasionalisme dipahami hanya sebatas perjuangan secara fisik
C.Kurangnya sosok heroisme bagi kaun muda
D.Labeling nasionalisme menjadi stigma bagi generasi muda
B. Ukuran nasionalisme dipahami hanya sebatas perjuangan secara fisik
Pernyataan berikut ini merupakan faktor-faktor penyebab keberagaman budaya di Indonesia, kecuali
A.Penerimaan masyarakat terhadap perubahan
B.Letak strategis wilayah Indonesia
C.Merupakan kebudayaan yang diwariskan dari generasi ke generasi yang berasal dari warisan kaum penguasa sebelumnya
D.Negara Indonesia merupakan Negara kepulauan
C.Merupakan kebudayaan yang diwariskan dari generasi ke generasi yang berasal dari warisan kaum penguasa sebelumnya
Untuk mencapai kualifikasi hasil didik yang diharapkan, maka tahapan pengembangan pendidikan nilai budaya dan karakter bangsa yang dilakukan adalah …
A. Penanaman – Pengembangan – Penumbuhan - Pemantapan
B. Pengembangan – Penanaman – Penumbuhan - Pemantapan
C. Pemantapan – Pengembangan – Penumbuhan - Penanaman
D. Penanaman – Penumbuhan – Pengembangan - Pemantapan
D.Penanaman – Penumbuhan – Pengembangan - Pemantapan
Pernyataan berikut yang termasuk kedalam dampak negatif akibat keberagaman budaya adalah, kecuali …
A.Menimbulkan konflik antar elite dan golongan politik
B.Sebagai alat bersatunya masyarakat walau berbeda agama
C.Menimbulakan krisis ekonomi dan moneter
D.Menimbulkan konflik antar suku bangsa
B. Sebagai alat bersatunya masyarakat walau berbeda agama
Kita bangga dan mencintai sikap patriotisme dan nasionalisme, misalnya dengan cara; Ikut serta kegiatan gotong royong, sikap tolong menolong, toleransi dan menghargai pendapat orang lain. Sikap-sikap tersebut merupakam perwujudan dari:
A. Menciptakan kerukunan umat beragama
B.Melestarikan budaya
C.Memelihara nilai-nilai luhur budaya Indonesia
D.Menghormati nenek moyang
C. Memelihara nilai-nilai luhur budaya Indonesia
Kebesaran kebudayaan suatu bangsa terletak pada kemampuannya untuk ....
A.tertutup untuk kebudayaan asing yang akan masuk
B.memberi peluang bagi kebudayaan baru
C.menampung berbagai perbedaan dan keragaman dalam satu ikatan
D.sangat mendukung kebudayaan modern
C.menampung berbagai perbedaan dan keragaman dalam satu ikatan
Undang-undang Pemajuan Kebudayaan pasal 5 mengatur 10 objek pemajuan kebudayaan, berikut ini yang tidak termasuk kedalam 10 objek pemajuan kebudayaan adalah
A.Manuskrip
B.Ritus
C.Teknologi digital
D. Bahasa
C.Teknologi digital
Berikut ini yang bukan merupakan penyebab banyaknya suku di Indonesia adalah
A.perbedaan lingkungan geografis
B.pemimpin negara
C.perbedaan agama atau kepercayaan
D.perbedaan latar belakang sejarah
B. pemimpin negara
Pancasila merupakan salah satu identitas nasional bangsa Indonesia yang bersumber dari ....
A.Sejarah bangsa Indonesia
B.Pandangan hidup dan kepribadian bangsa Indonesia
C.Konstitusi bangsa Indonesia
D.UUD 1945
B.Pandangan hidup dan kepribadian bangsa Indonesia
Karakter bangsa merupakan ciri khas dan sikap suatu bangsa yang tercermin pada tingkah laku dan pribadi warga suatu Negara. Sikap tersebut dapat dipengaruhi oleh 3 hal berikut, kecuali …
A. Growth
B. Given
C. Willed
D. Political Will
A. Growth
Batik merupakan salah satu contoh ....
A.Budaya masyarakat
B.Budaya nasional
C.Budaya lokal
D.Budaya luar
B.Budaya nasional
Apabila seseorang memiliki kualitas kecerdasan moral dan emosi maka dia akan melakukan apa yang dia ketahui dan dia rasa benar. Berikut yang merupakan aspek tindakan moral/perasaan moral (desiring moral) adalah
A.Kompetensi, kemauan, kebiasaan
B.Kompetensi, kebiasaan, empati
C.Kemauan, empati, kesadaran moral
D.Empati, harga diri, kerendahan hati
D.Empati, harga diri, kerendahan hati
Bahasa, Masyarakat, Kerajinan tangan, Makanan, termasuk ke dalam golongan ....
A.Pelestarian budaya
B.Karakteristik
C.Unsur kebudayaan
D.Ciri khas kebudayaan
C. Unsur kebudayaan
Orang yang memandang bahwa kelompok etniknya atau kelompok budayanya yang paling baik di dunia, disebut
A.Budaya buta
B.Etnosentrisme
C.Stereotip
D.Diskriminasi
B. Etnosentrisme