1. Korrektsion pedagogika pedagogik fanlarning tarmog'i sifatida. Korrektsion (maxsus) pedagogikaning asosiy vazifalari, tamoyillari va metodlari
Korrektsion pedagogikaning asosiy maqsadi nima?
Belgilangan va mavjud kamchilik faoliyat o'rtasidagi nomuvofiqlikni yo'qotish yoki kamaytirish.
Anomal bolalar bilan ishlashda insonparvarlik tamoyili nimani nazarda tutadi?
Insonparvarlik tamoyili, har bir bola uchun uning qobiliyatlarini maksimal darajada rivojlantiradigan zarur sharoitlarni yaratishni, uning yo'lida uchraydigan qiyinchiliklarni yo'qotish yo'llarini izlashni nazarda tutadi.
Nutqiy buzilishlar qanday turlarga ajratiladi?
Nutqiy buzilishlar ikki turga ajratiladi: tibbiy-psixologik va psixologik-pedagogik.
Inklyuziv ta'lim nima?
Inklyuziv ta'lim – bu nogiron va sog'lom bolalarni birga ta'lim olishga imkon beruvchi ta'lim tizimi, unda barcha bolalar teng huquqlarga ega bo'lib, o'z ehtiyojlariga mos ta'lim oladilar.
Korrektsion pedagogikaning qaysi sohasi aqli zaif bolalarni o'qitish va tarbiyalash bilan shug'ullanadi?
Oligofrenopedagogika va oligofrenopsixologiya.
Anomal bolalarni o'rganishda "kompleks o‘rganish tamoyili" va "dinamik o‘rganish tamoyili" o‘rtasidagi asosiy farq nimada?
Test metodi bolaning psixodiagnostik ma'lumotlarini olish uchun ishlatiladi. U individual-psixologik tekshirishlarda bola haqida qo‘shimcha ma'lumotlar to‘plashga yordam beradi. Bunda bolaning rivojlanish darajasi, qobiliyatlari va ta'limdagi imkoniyatlari hisobga olinadi.
Tibbiy-psixologik nutqiy buzilishlarning asosiy turlari qanday?
Tibbiy-psixologik nutqiy buzilishlar og'zaki nutq va yozma nutq buzilishlariga ajratiladi.
Inklyuziv ta'limda resurs o'qituvchisi nima vazifalarni bajaradi?
Resurs o'qituvchisi nogiron bolalar uchun qo'llanmalar va jihozlar taqdim etadi, sinf o'qituvchisi bilan hamkorlikda o'quvchilarga yordam beradi va maxsus ta'lim dasturlarini ishlab chiqadi.
Nega korrektsion pedagogikada "defektologiya" tushunchasi ishlatilgan?
Chunki u "defectus" (nuqson, kamchilik) va "logos" (ta'limot) so'zlaridan kelib chiqib, kamchiliklarni o'rganishga asoslangan.
Nutqiy buzilishlarning sabablarini aniqlashda logopediyaning qanday turlari qo‘llaniladi va ularning o‘zaro farqi nimada?
Logopediyada ikkita asosiy nutqiy buzilish turi mavjud: tibbiy-psixologik nutqiy buzilishlar va psixologik-pedagogik nutqiy buzilishlar. Birinchi turda fizyologik sabablar asosida nutqiy nuqsonlar yuzaga keladi, ikkinchisi esa psixologik omillar orqali rivojlanadi.
Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni o'qitishda qanday pedagogik masalalar mavjud?
Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni o'qitishda ularning individual xususiyatlarini o'rganish, maxsus ta'lim mazmuni va metodikalarni ishlab chiqish, va eshitish qobiliyatini rivojlantirishga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalarini yaratish zarur.
Inklyuziv ta'limda jamiyatning va oilaning roli qanday?
Jamiyat va oila imkoniyati cheklangan bolalarning ta'lim va ijtimoiy hayotga moslashish jarayonida faol ishtirok etadi, ularni qo'llab-quvvatlash orqali teng huquqlilikni ta'minlaydi.
Nima uchun rivojlanish anomaliyasini erta diagnostika qilish muhim hisoblanadi?
Bu bolaning kamchiliklarini tezroq aniqlab, samarali tuzatish choralarini ko'rish va ijtimoiy moslashuvni osonlashtirish imkonini beradi.
Aqli zaif bolalarni differentsial ta'lim tizimida o'qitish nimani nazarda tutadi va bu qanday usullarga asoslanadi?
Aqli zaif bolalarni differentsial ta'lim tizimida o'qitish, ularning rivojlanish darajasiga mos ravishda maxsus ta'lim metodlari va yondashuvlarini qo‘llashni nazarda tutadi. Bu, o'z navbatida, o‘qitish metodikasida sezilarli farqlarni talab qiladi (masalan, ko‘zi ojiz bolalar uchun taktil asosda o‘qitish).
Ko'rish qobiliyati buzilgan bolalarni o'qitishda qanday maxsus sharoitlar yaratish kerak?
Ko'rish qobiliyati buzilgan bolalar uchun maxsus yoritish, o'quv materiallarini moslashtirish va sinf xonasida ularning individual xususiyatlarini hisobga olish kerak.
Inklyuziv ta'limning asosiy maqsadlari va uning jamiyatga ta'siri qanday?
Inklyuziv ta'lim barcha bolalar uchun teng imkoniyatlar yaratadi, ijtimoiy segregatsiyani kamaytiradi va jamiyatda maxsus ehtiyojli bolalar uchun do'stona muhitni shakllantiradi.
Korrektsion pedagogikaning tamoyillari va metodlari rivojlanishida qanday zamonaviy yondashuvlarni qo'llash mumkin?
Bu savol ochiq muhokamani talab qiladi. Javob misollarida texnologiyalarni jalb qilish, inklyuziv ta'lim yondashuvlari yoki erta bolalikda ilg‘or diagnostik metodlarni qo‘llash kiritilishi mumkin.
Psixologik-pedagogik tekshirishlar davomida test metodi qanday vazifalarni bajaradi va uni amalga oshirishda qaysi omillar muhim ahamiyatga ega?
Test metodi bolaning psixodiagnostik ma'lumotlarini olish uchun ishlatiladi. U individual-psixologik tekshirishlarda bola haqida qo‘shimcha ma'lumotlar to‘plashga yordam beradi. Bunda bolaning rivojlanish darajasi, qobiliyatlari va ta'limdagi imkoniyatlari hisobga olinadi.
Tayanch-harakat apparati buzilgan bolalarni o'qitishda qanday yondashuvlar qo'llaniladi?
Tayanch-harakat apparati buzilgan bolalarni o'qitishda differentsial yondashuvlar, individual ehtiyojlarni hisobga olish va ularning jismoniy imkoniyatlariga moslashtirilgan o'quv jarayonlari qo'llaniladi.
Inklyuziv ta'lim siyosatini amalga oshirishda yuzaga keladigan asosiy qiyinchiliklar va ularni qanday hal qilish mumkin?
Asosiy qiyinchiliklar – resurslarning yetishmasligi, o'qituvchilarni tayyorlash, jamiyatdagi stereotiplar. Bularni hal qilish uchun maxsus tayyorlangan o'qituvchilarni jalb qilish, moslashuvchan ta'lim materiallarini yaratish va ijtimoiy ongni o'zgartirish kerak