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Información General
Learning Style Inventory
Do What You Are
MI Advantage
Bonus!
100
¿De dónde proviene la empresa "Keys to Succeed"?
Canadá
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¿De qué se trata el Learning Style Inventory?
PREFERENCIAS/ÓPTIMAS CONDICIONES PARA MAXIMIZAR EL APRENDIZAJE
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¿De qué se trata la evaluación Do What You Are?
EVALUA Y REPORTA LA MANERA INNATA EN QUE LAS PERSONAS VEN AL MUNDO Y TOMAN DECISIONES, CON RELACIÓN A LA ELECCIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES
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¿De qué se trata MI Advantage?
PREFERENCIAS EN LOS 9 INTELIGENCIAS (DÉBIL-ENTREMEDIO-FUERTE)
100
¿Cómo se complementan las 3 evaluaciones?
OFRECE UNA PANORAMA COMPLETA DE FORTALEZAS Y DESAFÍOS DE ALUMNOS Y PROFESIONALES
200
Cuántos años lleva KTS en el mercado?
18 años
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¿Cuáles son los target para el LSI?
Educación básica y media, universidades, empresas
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¿Cuáles son los target para DWYA?
Educación media, universidades, empresas
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¿Quién inventó la teoría de Inteligencias Multiples?
Howard Garner
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¿Qué es un New Account Request Form?
El formulario que se debe llenar y mandar al account manager para activar una nueva cuenta.
300
¿Cuántos alumnos realizan las evaluaciones anualmente?
Más de un millión
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¿Cuáles son los factores que mide?
ENTORNO-EMOTIVIDAD-(FACTORES) SOCIOLOGICAS-(FACTORES) FÍSICAS
300
¿Cuáles son las 4 preferencias de personalidad que mide?
CÓMO TE SIENTES ENERGIZADO//CÓMO REUNES INFORMACIÓN//CÓMO TOMAS DECISIONES//CÓMO TE ORIENTAS AL MUNDO
300
Nombra 3 ítemes que se incluyen en el reporte:
Descripción Personas famosas La inteligencia y tú En la escuela Desarrollando tu inteligencia Combinando las inteligencias Profesiones
300
¿En qué formato se entregan los resultados?
Reporte descargable en PDF
400
Cuál es la modalidad de las evaluaciones?
Online
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Nombra 3 mejoras que se puede esperar a través de implementar este tipo de evaluación:
PRUEBAS ESTANDARIZADAS EN MATEMATICAS/LECTURA; VELOCIDAD DE LECTURA, PRECISIÓN, COMPRENSIÓN; HÁBITOS DE ESTUDIO/ACTITUD/COMPORTAMIENTO; AUTOESTIMA; RENDIMIENTO DE ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO
400
Nombra 3 maneras en que un colegio puede hacer uso de la información de DWYA:
Asesoramiento individual con los estudiantes para desarrollar y controlar un plan de aprendizaje personalizado usando los puntos fuertes de manera más efectiva y estrategias para las situaciones en que hay puntos a reforzar. Hacer que los profesores ofrezcan diversas lecciones u opciones de estudio para los distintos temas y permitir que los estudiantes elijan la lección que más se adapta a su tipo de personalidad. Crear grupos con diversos tipos de personalidad y asignar diferentes tareas a cada integrante basándose en el tipo de personalidad. Hacer que los estudiantes debatan las diferencias entre sus tipos de personalidad con el objetivo de entender mejor a cada uno y crear un ambiente de respeto por las diferencias. Mostrar los informes de los estudiantes a los padres o tutores para que puedan entender mejor sus fortalezas, desafíos y estilos de comunicación. Incentivar a los estudiantes (con los consejeros) para crear un plan con el fin de desarrollar sus habilidades de comunicación de acuerdo al tipo de personalidad. Utilizar las evaluaciones como parte de cualquier programa de preparación para el desarrollo profesional y la educación superior.
400
Nombra 3 de los 9 inteligencias
Corporal-cinestésica Existencial Interpersonal Intrapersonal Linguistica Lógico-matemático Musical Naturalista Espacial
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¿Quién se encarga del soporte al cliente?
Seminarium
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¿En general, cuánto se demoran las evaluaciones?
15-25 minutos
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Nombra 3 maneras en que un colegio puede integrar los estilos de aprendizaje?
Planes de aprendizaje personalizado Diversificar lecciones para optimizar aprendizaje Agrupar a alumnos según estilos de aprendizaje y asignarles tareas que corresponden con sus condiciones óptimas de aprender Compartir con padres para que adapten sus prácticas en la casa Centros aprendizaje en la aula por estilo de aprendizaje Empoderar a los alumnos a responsabilizarse por su propio aprendizaje
500
Nombra 3 ítemes que se incluyen en el reporte:
Introducción al tipo. Su tipo de personalidad. Puntos fuertes y puntos a reforzar. Factores de satisfacción de la escuela. Factores de satisfacción de la profesión. Estilo de aprendizaje preferido. Estilo de negociación interpersonal. Profesiones y carreras potenciales. Consejos para la comunicación * (sólo para los miembros del personal).
500
Nombra 3 maneras que el colegio puede integrar a los resultados.
Asesoramiento individual con los estudiantes para desarrollar y controlar un plan de aprendizaje personalizado usando los puntos fuertes de manera más efectiva y estrategias para desarrollar las inteligencias más débiles. Hacer que los profesores ofrezcan diversas lecciones u opciones de estudio para los distintos temas y permitir que los estudiantes elijan la lección que más se adapta a su perfil de inteligencia Tanto estudiantes como profesores podrían identificar las diferentes inteligencias que pueden usarse durante una unidad o lección. Organizar grupos con diversos perfiles de inteligencia y asignar diferentes tareas a cada integrante basándose en las inteligencias más fuertes. Encomendar a los estudiantes un proyecto que identifique cómo cada inteligencia aporta un valor dentro de la sociedad (se trabaja mejor al asignar a los estudiantes una inteligencia en la cuál no son fuertes). Mostrar los informes de los estudiantes a los padres o tutores para que puedan entender mejor sus fortalezas y desafíos. Incentivar a los estudiantes (con los consejeros) para crear un plan con el fin de desarrollar la inteligencia emocional, que es una combinación de la inteligencia interpersonal y la intrapersonal. Utilizar las evaluaciones como parte de cualquier programa de preparación para el desarrollo profesional y educación superior.
500
¿Cuál es el aspecto más atractivo de esta linea de productos?
Abierto