DPL
Individu yang mampu berpikir secara inovatif, fleksibel, dan orisinal dalam mengolah ide atau informasi untuk menciptakan solusi yang unik dan bermanfaat.
Kreativitas
Kontekstual dan/atau relevan dengan kehidupan nyata
Keterlibatan peserta didik berperan dalam pemecahan masalah/isu terdekat di kehidupan nyata
Keterkaitan dengan pengalaman sebelumnya
Bermakna
Murid mampu menghubungkan ide-ide, menganalisis, membangun solusi kreatif dan inovatif dalam pemecahan masalah konkret, yang hasilnya dapat berupa produk kinerja peserta didik
Mengaplikasikan
Pembelajaran membentuk hubungan yang dinamis antara guru, peserta didik, orang tua, komunitas, dan mitra profesional. Pendekatan ini memindahkan kontrol pembelajaran dari guru saja menjadi kolaborasi bersama.
Kemitraan Pembelajaran
Individu yang memiliki keyakinan teguh akan keberadaan Tuhan YME dan menghayati serta mengamalkan nilai-nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari.
Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME
Lingkungan pembelajaran yang interaktif
Aktivitas pembelajaran yang menarik minat dan rasa ingin tahu
Menginspirasi
Menggembirakan
Tahap awal peserta didik untuk aktif mengkonstruksi pengetahuan agar dapat memahami secara mendalam konsep atau materi dari berbagai sumber dan konteks.
Memahami
Tersedianya beragam sumber belajar menjadi peluang menciptakan pengetahuan bermakna pada peserta didik. Untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan kontekstual.
Pemanfaatan Digital
Individu yang mampu berpikir secara logis, analitis, dan reflektif dalam memahami, mengevaluasi, serta memproses informasi untuk menyelesaikan masalah.
Penalaran Kritis
Kenyamanan peserta didik dalam belajar
Fokus, konsentrasi, dan perhatian
Kesadaran terhadap proses berpikir
Berkesadaran
Dengan pendekatan aktif dan konstruktif, murid tidak hanya menerima pengetahuan secara pasif, sehingga membentuk fondasi pemahaman yang menjadi dasar untuk mengaplikasi pengetahuan dalam situasi kontekstual atau tahapan selanjutnya.
Memahami
Penekanan integrasi antara ruang fisik, ruang virtual, dan budaya belajar untuk mendukung pembelajaran mendalam. Ruang fisik dan virtual dirancang fleksibel sebagai tempat yang mendorong kolaborasi, refleksi, eksplorasi, dan berbagi ide, sehingga dapat mengakomodasi berbagal gaya belajar peserta didik dengan optimal.
Lingkungan Pembelajaran
Individu yang memiliki fisik yang prima, bugar, sehat, dan mampu menjaga keseimbangan kesehatan mental dan fisik untuk mewujudkan kesejahteraan lahir dan batin (well-being).
Kesehatan
Kebermanfaatan pengalaman belajar untuk diterapkan dalam konteks baru
Keterkaitan dengan bidang ilmu lain
Pembelajar sepanjang hayat
Bermakna
Proses di mana murid mengevaluasi dan memaknai proses serta hasi dan tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan
Merefleksi
Untuk mewujudkan pembelajaran mendalam guru berfokus pada pengalaman belajar peserta didik yang autentik, mengutamakan praktik nyata, mendorong keterampilan berpikir tingkat tinggi dan kolaborasi.
Praktik Pedagogis