Inclusión (Art. 12-I)
¿Qué se reconoce por el simple hecho de ser persona?
R: La dignidad.
¿Quiénes son sujetos de derechos capaces de participar?
R: Niñas, niños y adolescentes
Herramienta fundamental para abordar desencuentros.
R: El Diálogo
Conjunto de acciones positivas para evitar violencia.
R: La Prevención
El conflicto se aprovecha para el aprendizaje y...
R: Crecimiento personal y colectivo.
Prácticas que se deben eliminar en la escuela.
R: Discriminatorias y de exclusión
¿Quién debe tener una autoridad reconocida y responsable?
R: El Director
Crear condiciones para el encuentro y la participación.
R: Provención
Dos valores a fomentar en el entorno escolar.
R: Respeto y Solidaridad
Se debe privilegiar la resolución pacífica y la...
R: Conciliación
Equidad que se debe trabajar para eliminar el sexismo.
R: Equidad de género.
¿Cuándo se informa sobre el destino de los recursos?
R: Al final del ciclo escolar.
Métodos: negociación, mediación y...
R: Conciliación
¿Qué sentimiento personal de los alumnos se debe promover?
R: La Autoestima
¿Cómo debe actuar el docente al aplicar disciplina?
R: Con imparcialidad y respeto.
Valoración de lengua, piel y cultura de los integrantes
Diversidad
Consejo que debe ver valoradas sus aportaciones.
R: Consejo Técnico Escolar.
Permite detectar conflictos antes de que escalen.
R: Observación Activa
¿Con quién se trabaja integralmente para prevenir?
R: Con las familias
Elementos que el director y escuela deben dar para intervenir.
R: Diálogo y medios pacíficos
Derecho que deben ejercer las personas con discapacidad.
R: Derecho a la educación
Implica participación y... en la construcción de acuerdos.
R: Corresponsabilidad.
Acción necesaria además de la disciplina para sanar el entorno.
R: Reparación del daño
A quiénes se debe identificar para dar tratamiento especial.
R: Posibles agresores
¿A quién acudir si la situación rebasa la competencia escolar?
R: Supervisor o instituciones externas