Conceptos clave
Proceso en el que el docente y el estudiante analizan lo que ocurre en el aula para comprender, valorar y mejorar el aprendizaje, no solo para asignar números.
Evaluación crítica
Acción de asignar un número, letra o juicio global al desempeño del alumno.
Calificar
Acción de analizar críticamente lo que hace en clase para mejorar su forma de enseñar.
Reflexión sobre la práctica docente
Acción en la que el estudiante revisa su trabajo, reconoce aciertos y errores y propone mejoras
Autoevaluación
¿Qué es resignificar la evaluación?
Cambio de significado que convierte a la evaluación de trámite burocrático en experiencia de aprendizaje profundo.
Tipo de evaluación que sucede mientras se enseña y se aprende, no solo al final.
Evaluación formativa
Teórico del aprendizaje que se asocia con el conductismo y el condicionamiento operante.
B. F. Skinner
¿Qué es leer al estudiante desde una evaluación empática?
Capacidad del docente para comprender al estudiante más allá de las calificaciones, atendiendo su historia, emociones y contexto.
Momento de la clase en que se retoma lo aprendido anteriormente para enlazarlo con el nuevo contenido.
Activación de conocimientos previos
Primer secretario de Educación Pública, conocido como el creador de la SEP.
José Vasconcelos
Capacidad del estudiante para darse cuenta de lo que sabe, cómo aprende y qué le falta aprender.
Consciencia de su propio aprendizaje o Metacognición
Tipo de evaluación que se usa principalmente para decidir si un alumno aprueba o reprueba al final de un periodo.
Sumativa
¿Qué es la muerte profesional del docente?
Situación en la que el docente deja de innovar y se adapta totalmente a la rutina y a la presión institucional.
Espacio formal en el que varios docentes analizan el avance de los estudiantes y toman acuerdos.
Consejo Técnico Escolar
Cuento muy recordado de los antiguos libros de texto gratuitos de la SEP, donde un niño provinciano se pierde en la ciudad cuando va solo a la escuela por primera vez, porque no sabe regresar a su casa.
Paco el Chato
Forma de construir conocimiento basada en la indagación, el descubrimiento y la reflexión.
Conocimiento heurístico
Instrumento de evaluación en el que se describen criterios y niveles de logro para valorar un desempeño o producto.
Rubrica
Proceso continuo de revisar y ajustar lo que se hace en el aula para mejorarlo.
Mejora de la práctica docente
Modelo curricular que organiza los aprendizajes en términos de lo que los estudiantes pueden hacer con lo que saben.
Enfoque por competencias
Concepto que nombra el proceso de unir lo que el docente piensa y dice sobre educación con lo que realmente hace en el aula, buscando coherencia para transformar su práctica.
Articulación entre teoría y práctica (o la praxis educativa
Año en que se creó oficialmente la Secretaría de Educación Pública en México.
1921
Educador brasileño que propuso la alfabetización como práctica de libertad y habló de la “educación bancaria” como forma de opresión.
Paulo Freire
Proceso en el que docente y estudiante dialogan sobre lo aprendido, cómo se aprendió y qué sigue.
Retroalimentación
Novela francesa donde el narrador es un piloto y el protagonista es un niño que viene de otro planeta y hace reflexionar a los adultos sobre la vida, la amistad y el sentido de las cosas.
El principito
Conjunto de actitudes, expectativas y creencias del docente que influyen en lo que espera de sus alumnos y en cómo los trata, pudiendo favorecer o limitar su aprendizaje.
Efecto Pigmalión