DIVISIÓN DE LA ESCUELA
PROFESIONAL
BUSCA LA CREACIÓN
INTELECTUAL Y PRÁCTICA
SÍMBOLO DE LA SEPARACIÓN ENTRE LA CULTURA Y LA VIDA
ACADEMIAS
SE DAN LAS NOCIONES PRIMARIAS DE
CIENCIAS NATURALES
BUSCA SATISFACER
INTERESES PRÁCTICOS INMEDIATOS
ESCUELA PARA LAS CLASES DOMINANTES
CLÁSICA
SE FORMAN LAS PRIMERA NOCIONES DEL
ESTADO Y SOCIEDAD
EN QUÉ DEBEN CONVERTIRSE LAS ACADEMIAS
OGANIZACIÓN CULTURAL
SE FUNDAN EN EL PRINCIPIO DEL TRABAJO
ESCUELAS ELEMENTALES
SE FORMA UNA ESCUELA
INMEDIATAMENTE DESINTERESADA
MOTIVO DEL SURGIMIENTO DE LA ESCUELA TÉCNICA
SURGIMIENTO DEL INTELECTUAL URBANO
PRIMERO ES NECESARIA LA MADURACIÓN PARA DESPUES
CIENTÍFICO - CULTURALES
UN ERROR DE LA ESCUELA MEDIA
CONTENIDOS SIN SENTIDO PARA LOS ALUMNOS
CADA GRUPO TIENE UN TIPO DE ESCUELA
BUSCA EQUILIBRAR EL DESARROLLO, LA CAPACIDAD Y EL TRABAJO MANUAL
ESCUELA HUMANISTA
DEBEN DEJAR DE SER UN MONOPOLIO DE LA CIENCIA
LAS UNIVERSIDADES
SE DEBE DESARROLLAR EN LAS ACADEMIAS
LAS CAPACIDADES INDIVIDUALES
UN MAESTRO MEDIOCRE PUEDE LOGRAR
ALUMNOS MÁS INSTRUÍDOS
BUSCA PERPETUAR
UNA FUNCIÓN TRADICIONAL
SEGUN GRAMSCI ESTO LE FALTA A LOS AUTODIDACTAS
LA DISCIPLINA DEL ESTUDIO
REPRESENTA LAS RELACIONES ENTRE EL TRABAJO INTELECTUAL E INDUSTRIAL
ESCUELA UNITARIA
TODOS SOMOS INTELECTUALES SEGUN
GRAMSCI
UN MAESTRO MEDIOCRE NO PUEDE LOGRAR
ALUMNOS MÁS CULTOS
SU FUNCIÓN TRADICIONAL
LA EDUCACIÓN DE LOS DOMINADOS