UNESCO
¿Qué significa UNESCO?
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
La tutoria se le ve como una carga adicional, ya que no necesariamente esta ligada a la docencia para muchos es de carácter no relevante. (Verdadero o Falso)
Verdadero: Muchos piensan que es una carga
Tabla 19 Rasgos negativos y positivos en la implantación de programas de tutoría (ANUIES)
¿Qué es psicopedagógico?
Estudia los procesos de aprendizaje humano. Se enfoca en prevenir, detectar y tratar las dificultades que una persona puede tener al estudiar o adquirir nuevos conocimientos a cualquier edad.
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
Modelo Clínico
Con fundamento en aspectos cognitivos. Aquí, el diagnóstico resulta crucial para el tratamiento e intervención ante dificultades académicas y personales del alumno, cuya personalidad es analizada grupal o individualmente. Teóricamente, el origen de tales dificultades se ubica en factores internos del sujeto, mismos que el orientador debe identificar y contribuir a modificar.
Los cuatro pilares de la educación de acuerdo con la UNESCO son:
Hacer, Saber, Ser y Convivir
¿Qué es lo que queremos abatir en la educación con un programa institucional de tutorias efectivo?
Bajos niveles de desempeño
Repetición
Rezago
Fracaso estudiantil
Deserción y Abandono
Terminal baja eficiencia
¿Qué es biopsicosocial?
En la educación, el enfoque biopsicosocial es un modelo que entiende al estudiante como un todo. No solo mide las notas o la memoria, sino que une la salud del cuerpo (biológico), la mente y emociones (psicológico) y el ambiente o familia (social) para lograr un buen aprendizaje.
La Educación Superior en el Siglo XXI (ANUIES, 2000a: 95), en el programa sobre el Desarrollo integral de los alumnos, se afirma que éstos “constituyen, junto con el personal académico, los principales actores de la educación superior”, por eso es que en los años recientes “las instituciones han desarrollado programas expresamente dirigidos al apoyo de sus alumnos” Esto es verdadero o Falso
Verdadero
"Es preciso distinguir a los jóvenes como actores capaces de reflexionar, “que participan activamente en la construcción de sus itinerarios educativos y laborales a través de estrategias en las que ponen en juego tanto sus aspiraciones, proyectos, expectativas, significados, como el conjunto de capitales educativos, culturales y de relaciones sociales…” (Guerra, 2009: 13).
Modelo Humanista
Éste centra su atención en el desarrollo personal, en los valores e intereses 3. de la persona. Parte de la psicología de Rogers y de la teoría psicodinámica de la personalidad. La orientación se torna aquí un proceso de ayuda para que el alumno clarifique hacia dónde desea dirigirse, mediante su autoconocimiento, adaptación personal y académica.
¿La educación debe estar centrada en el estudiante o en como enseñar los contenidos de aprendizaje?
Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción (UNESCOsco, 1998), que coloca al estudiante en el primer plano de la preocupación de este organismo. Como ejemplo, propone la formación de estudiantes que se convertirán en “ciudadanos bien informados y profundamente motivados, provistos de un sentido crítico y capaces de analizar los problemas de la sociedad, buscar soluciones para los que se planteen a la sociedad, aplicar éstas y asumir responsabilidades sociales”.
La acción tutorial puede y debe llevarse a cabo desde cualquier materia de manera integrada.
¿Esto es verdadero o falso?
“el orientador como profesional especializado en psicología y pedagogía… asesora, dinamiza, colabora y ayuda para que el tutor y el equipo docente puedan llevar a cabo la acción tutorial con eficacia”, frente a “los alumnos como destinatarios de la intervención tutorial, pero también como verdaderos partícipes activos en la acción tutorial”.
Manuel Álvarez (1996, en Boza et al., 2001)
¿Qué recomienda la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con respecto a la tutoría dentro del contexto social de México?
“…desarrollar los servicios de tutoría y de apoyo a la orientación de los estudiantes universitarios de los niveles medio superior y superior” (OCDE, 1997) […] con el propósito de mejorar la calidad de la educación, es necesario que las instituciones emprendan esfuerzos “… para identificar a los mejores, apoyarlos en su desempeño y estimularlos para que se superen sus obstáculos para concluir satisfactoriamente su formación y mantener bajos índices de terminal, producto de la reiterada ocurrencia de fenómenos como baja, elevada reprobación y deserción.
Dentro de lo previsto en el Modelo de la ANUIES (2000) La modalidad de la actividad docente comprende un conjunto sistematizado de acciones educativas centradas en el estudiante.
Verdadero o Falso
Verdadero
Modelo Sociológico
Modelo Sociológico desde el cual, la orientación es entendida como iniciadora del cambio social y cultural y promotora de un sistema de interacción social, regido por normas, valores, actitudes, expectativas. Busca mejorar la capacidad del sujeto para ser asertivo frente a los demás, sin soslayar su desarrollo intelectual y personal. Propugna un clima social y una adaptación paulatina del alumno.
¿Qué nos implica hacer institucionalmente para alinearnos con la nueva Visión de la UNESCO para formar estudiantes, bien informados, críticos y analíticos, que busquen soluciones a problemáticas sociales y que asuman una responsabilidad social?
Enseñanza centrada en el estudiante.
Desarrollo global de la persona (El estudiante)
Renovación de planes de estudio y contenidos.
Flexibilización del currículo
Una nueva docencia que oriente
Métodos educativos innovadores
La tutoría es una estrategia propuesta por la ANUIES que se diferencia entre (Función tradicional y actual de la tutoría) ¿Cuál seria la diferencia entre ellas)
Tutoría Tradicional (Desvinculada de la acción docente, apoyo puntual) es individualizada o (en menor medida grupal) para resolver dudas respecto del contenido o metodológicas. Habitualmente presencial y fuera de clase.
Tutoría Integrada (Integrada en la acción docente y en la trayectoria curricular del estudiante) Personalizada o grupal, integrada en el aula o fuera de ella, presencial
Modelo psicopedagógico
Conocido también como constructivista, centra su atención en el alumo, además de considera a la institución escolar y a la comunidad como agentes condicionantes de procesos y de posibles complejidades en el aprendizaje. Muestra la relación existente entre el currículo, la orientación y la orientación psicopedagógica, por lo que al adaptar el currículo y promover estrategias de individualización de la enseñanza, plantea una necesaria colaboración entre el orientador y los profesores a lo largo del desarrollo del currículo.
La UNESCO (1998), en un ejercicio con estudiantes, reconoce tres aspectos de una trascendencia mayúscula frecuentemente relegada en el desarrollo educativo:
- Contenido
- Calidad de los docentes
- Capacidad de los sistemas e instituciones para satisfacer las necesidades educativas de grupos específicos; y sobre todo está vinculado a los valores sociales y personales que se fomentan durante el proceso de aprendizaje” (UNESCO, 1998).
Modelo de intervensión en la orientación educativa
1. clínico de intervención directa-individualizada, donde la acción orientadora se basa en un esquema de carácter terapéutico;
2. de intervención por programas, dirigidos hacia la prevención, la intervención socio escolar y el desarrollo integral de la persona; y
3. de consulta, o de intercambio de información entre los diferentes agentes educativos (orientador, profesores y tutores), con el propósito de desarrollar el plan de acción más adecuado para ayudar a los alumnos a alcanzar ciertos objetivos.