ley 20422
Educación e Inclusión Escolar
NEE
Principios adecuación curricular
DUA
100

servicio de apoyo

teleton , coalivi, coaniquen , cesfam 

100

quienes están obligados a cumplirla 

El Estado y los responsables de establecimientos educacionales. Ministerio de educación 

100

Nombre una discapacidad permanente 

discapacidad visual , auditiva , disfasia , TEA , discpacidad Inteelctual , discapacidad multiple.

100

Igualdad de oportunidades 

posibilidad de desarrollo del potencial 

sujetos de derechos 

conciencia de dignidad 

aceptar diversidad física , psíquica , social y cultural 

Equiparar condiciones para el aprendizaje 

100

Proporcionar múltiples medios de presentación y representación

Bajo este criterio el docente reconoce y considera diversas modalidades sensoriales, estilos de aprendizaje, intereses y preferencias. Por lo anterior, la planificación de clases debe considerar diversas formas de presentación de las asignaturas escolares, que favorezcan la percepción, comprensión y representación de la información a todos los estudiantes.

200

ayudas tecnicas 

bastones , audifonos , sillas de ruedas etc 


200

En caso de infracción ¿que  debo hacer ?

En caso de infracción se puede ejercer la acción especial contemplada en la Ley ante el Juzgado de Policía Local del domicilio del afectado.

200

que significa TEA

Trastorno del espectro Autista

200

Calidad con Equidad 

Alcanzar los objetivos generales 

Aprendizajes relevantes (respuesta a la sociedad>)

Aprendizajes pertinentes (Adaptado a las NEE)

200

Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.

El docente considera todas las formas de comunicación y expresión. Se refiere al modo en que los alumnos ejecutan las actividades y expresan los productos de su aprendizaje.

300

objetivo

asegurar derecho de igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad


300

¿ A quienes beneficia ?

A las personas con discapacidad

300

defina disfasia 

Trastorno o anomalía del lenguaje oral que consiste en una falta de coordinación de las palabras y se produce a causa de una lesión cerebral.

300

Inclusion Educativa y Valoracion de la diversidad 

Acceso , presencia y participacion 

Alumnos excluidos, situaciones de riesgo 

Diversidad individual 

Permanencia y Progreso 

300

Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.

El docente ofrece distintos niveles de desafíos y de apoyos, tales como: fomentar trabajos colaborativos e individuales, formular preguntas que guían a los estudiantes en las interacciones, y proporcionar estrategias alternativas para: activar los conocimientos previos, apoyar la memoria y el procesamiento de la información.

400

nombre los principios 

Vida independiente 

Accesibilidad y Diseño 

Intersectorialidad 

Participación y Dialogo Social 

400

Los niños con discapacidad pueden rendir el SIMCE?

SI , Se le debe proporcionar las herramientas necesarias para que pueda rendir la prueba e incluso contratar personal adicional o especializado para acompañar al alumno 

400

Que es discapacidad multiple 

persona que presenta mas de una discapacidad por ejemplo: ceguera y sordera juntas .

400

Flexibilidad en la respuesta Educativa

Mayor vulnerabilidad-mayor flexibilidad

adecuación curricular-flexibilidad

400

Que es adecuación curricular de acceso 

Elimina barreras de participación 

En el acceso a la información expresión y comunicación 

500

Concepto Persona con discapacidad 

Persona con una mas deficiencias físicas , mentales , sea por causa psíquica o intelectual o sensoriales de carácter permanente o temporal , al interactuar con diversas barreras presentes en el entorno , ve impedida o restringida su participación plena y efectiva en la sociedad , en igualdad de condiciones con los demás .

500

¿En que consiste la medida ?

El Estado debe garantizar a las personas con discapacidad el acceso a los establecimientos públicos y privados del sistema de educación regular o a los establecimientos de educación especial, según corresponda, que reciban subvenciones o aportes del Estado.

500

que significan TEL Y TDAH

Trastorno especifico del lenguaje 

Trastorno déficit de atención con hiperactividad 

500

Adecuaciones curriculares en los objetivos de aprendizaje

Ajustes en función de los requerimientos específicos de cada estudiantes .

Graduación , priorizacion ,temporalizacion , enriquecimiento o eliminación