Show:
Mahler og hendes teori
Den normale autistiske- og symbiotiske fase
Differentieringsfasen
Øvelsesfasen/konsolideringsfasen
Gentilnærmelsesfasen
100
Den psykoanalytiske tradition
Hvilken psykologisk tradition kommer Mahler fra?
100
Barnets psykiske fødsel
Hvilken fase er disse to underfaser en del af?
100
Gradvist at vokse ud af symbiosen og blive sin egen person.
Hvad er vigtigt i overgangen fra symbiosen til differentieringsfasen?
100
I Øvelsesfasen: Barnet tager de første skridt og dets verden udvides betragteligt I Konsolideringsfasen: individuationen færdiggøres i denne fase
Hvilken udvikling gennemgår barnet i disse to faser?
100
Barnet fuldbyrder separationen fra omsorgspersonerne
Hvilken udvikling sker i denne fase?
200
Trang til selvstændighed og uafhængighed af omsorgspersonen versus længsel efter symbiose
Hvilke to modsatrettede kræfter kæmper mod hinanden i den tidlige udvikling?
200
Den autistiske fase: Tilfredsstillelse af basale behov. Det primære er amning og søvn, og barnet er kun meget lidt opmærksom på ydre omgivelser Den symbiotiske fase: At mor og barn opfører sig som en sammensmeltet enhed = en symbiose: oplevelsen af at blive holdt om, ammet og have øjenkontakt med moren.
Hvilket fokus er der for disse faser?
200
Barnet bliver mere målrettet og undersøger i samspillet med omsorgspersonen, hvor det aktivt bruger øjne og hænder og bøjer sig væk fra omsorgspersonen, og er klar over deres fysiske adskillelse.
Hvad er tegn på, at barnet er ved at bryde ud af symbiosen og blive sin egen person?
200
Hvis udviklingen er gået godt har barnet nu udviklet et indre billede af moderen som er så pålideligt og påsat med positive oplevelser, at barnet kan tolerere længere tids separation uden at overvældes af angst for at miste hende. Barnet skygger hende ikke længere, men kan lege uden hendes nærvær.
Hvad er emotionel objektkonstans?
200
At forstå moderen som en selvstændig person med sin egen vilje.
Hvad er en stor udfordring for det narcissistiske selv?
300
De første leveår, hvor det er spørgsmålet om, hvornår barnet udvikler et jeg eller en fornemmelse af identitet.
Hvad er barnets psykiske fødsel?
300
Nyere spædbarnsforskning viser, at barnet kan meget mere end Mahler antog, da det viser forbløffende evner til at reagere på ydre stimuli og fødes mere socialt end autistisk.
Hvad er Mahler blevet kritiseret for ifm. den autistiske fase?
300
Begynder at betragte andre mennesker og sammenligne dem med omsorgspersonen. Det ukendte sammenlignes med det velkendte. Barnet kan samle sine indtryk af moren til et helt indre billede af hende.
Hvilken udvikling sker der ift. omverden?
300
Et begreb fra øvelsesfasen der dækker over den kærlighedsaffære, som barnet har med omverden og som gør, at det føler det sig almægtigt - er på sit højeste i denne periode.
Hvad er narcissisme?
300
Får sværere og sværere ved at opretholde en forestilling om sig selv som verdens centrum og kan føle sig "Palle alene i verden"/hjælpeløs. Kan blive bange for at miste mor eller hendes kærlighed.
Hvad kendetegner barnets udvikling til et "jeg"?
400
Den autistiske og symbiotiske fase (hører til barnets psysiske fødsel). Barnet skelner ikke mellem sig selv og sin omsorgsperson.
Hvilke begreber har Freud og Mahler tilfælles og hvordan defineres de?
400
Individets selvværd og tillid til sig selv og dets evner til at etablere sociale og intime relationer til andre
Hvad grundlægges i den normale symbiotiske fase?
400
Et udtryk for, at det velkendte sammenlignes med det velkendte. Har symbiosen været tillidsfuld vil barnet forholde sig forundrende og nysgerrigt til andre, så længe moren er i nærheden.
Hvad er fremmedangst/separationsangst?
400
Er i øvelsesfasen barnets faste holdepunkt og sikre base, hvor barnet vender tilbage til og tanker emotionelt op, inden det vender ud igen. Deres tilstedeværelse og følelsesmæssige tilgængelighed er selve grundlaget for denne udforskning.
Hvilken funktion har omsorgspersonerne?
400
Barnet klynger sig til moderen og vil i stigende grad være nær ved hende. Benægter pludselig sparationen og ser moderen som verdens centrum. På den ene side skygger barnet moderen og vil ikke slippe hende, og på den anden side undgår det for tæt kropskontakt, farer væk, men forventer at hun følger efter.
Hvad karakteriserer "gentilnærmelse" og "ambivalens ved gentilnærmelse"?
500
En periode, der afsluttes ved treårs alderen. Barnet adskiller sig (separation) langsomt og samtidig begynder en egentlig jeg- og identitetsdannelse. Denne fase er yderligere inddelt i 4 underfaser.
Hvad er separations-individuationsprocessen - også kaldet den langsomme adskillelsesperiode)
500
At symbiosen bliver tryg og at barnet ikke tvinges til at forlade den for hurtigt eller pludseligt. Ellers kan det føre til, at barnet ikke udvikler en sund tillid til sig selv.
Hvad er vigtigt i den normale symbiotiske fase for at sikre en god psykisk udvikling?
500
Kan opstå grundet adskillelse eller omsorgssvigt og som reaktion kan barnet fremskynde udviklingen af selvstændighed og lægge afstand til moren Eller fordi omsorgspersonen ikke kan give slip og som reaktion kan barnet begynde at opfatte sin egen selvudvikling som noget farligt og forsøge at knytte sig endnu stærkere til forældrene.
Hvad er reaktioner på forceret/hæmmet separation?
500
Får en fornemmelse af tid.
Hvad gør, at barnet forstår at moderens separation kun er midlertidig?
500
Barnet kan få psykiske problemer, hvis moderen enten fastholder symbiosen for at dække egne ubevidste behov eller ved at se barnets selvstændighed som en afvisning eller hun kan skubbe barnet væk for hurtigt/behandle det som en voksen og derfor ikke give barnet den nødvendige tryghed og støtte.
Hvad kan psykiske problemer hos moderen føre til hos barnet?