Umělecké směry a žánry
Charakterizujte fantasy a uveďte její představitele.
literární žánr, který vznikal od 30. let 20. století. Děj se odehrává ve fiktivních civilizacích a jsou v něm kombinovány mytologické, fantastické a magické prvky. Hrdina reprezentuje princip dobra a vydává se na svou iniciační cestu, během níž zdolává překážky, překonává sám sebe a poráží protivníka (zlo).
J. R. R. Tolkien, C. Lewis
Najděte chybu:
Jestli to rozhodnutí necháte na mě, koupím to.
Jestli to rozhodnutí necháte na mně, koupím to.
Doplňte správné tvary.
Dítě zatleskalo __________ (baculaté ručičky)
Dítě zatleskalo baculatýma ručičkama.
Určete druh souvětí (souřadné/podřadné)
Uvnitř panovalo přítmí, žaluziemi pronikalo světlo a v pruzích dopadalo na police, které byly plné knih.
souvětí souřadné
Definujte inverzi a uveďte příklad.
literární figura; nezvyklé řazení slov (oproti běžnému jazyku)
Hrdliččin zval ku lásce hlas
Charakterizujte realismus. (období, znaky, představitele)
Směr 2. pol. 19. století, zobrazuje skutečnost tak, aby co nejvíc odpovídala realitě.
N. V. Gogol, L. N. Tolstoj, Ch. Dickens
Najděte dvě chyby.
Děti si velmi oblíbily strýcovi pískomily a na želvy brzy zapoměly. Třpytiví motýli poletovali kolem skomírajícího světla lampy.
strýcovy, zapomněly
Doplňte správný tvar:
Maso přinesla děvčata na ___________ (dva, plech)
Maso přinesla děvčata na dvou plechách.
Určete větný člen - duchů
Rozhlížel se kolem. Nikde nikdo. Jen on sám v zemi duchů.
přívlastek neshodný
Definujte ironii a uveďte příklad.
patří mezi literární tropy; princip spočívá v tom,, že se slovo nebo výrok použije v opačném významu, než je běžné.
To se ti to zas "povedlo"!
Charakterizujte proletářskou poezii a uveďte její představitele.
1. polovina 20. století, opírala se o marxistickou filozofii, její úloha spočívala v přesvědčování o nutnosti nastolení spravedlivého společenského řádu, často formou revolučního boje.
J. Wolker, J. Hora, S.K. Neumann
Najděte tři chyby.
Severské státy uzavřeli dohodu, jednání se zúčastnili i zástupci dalších zemí. Ke konci života působila velmi zkroušeně a skonala tiše a nenápadně. Bez relevantních důkazů byl zproštěn všech obvinnění. Lékaři mu diagnostikovali levostraný zápal plic. Jemně mě odstrčil.
uzavřely, obvinění, levostranný
Doplňte správné tvary v množ. čísle:
_____________ (bystré oči - 7. pád) si všimla hrnce s ________________ (rozbité ucho)
Bystrýma očima si všimla hrnce s rozbitými uchy.
Určete druh věty vedlejší.
Vůbec jsem nevěděl, kam můžu šlápnout.
kam můžu šlápnout - věta vedlejší předmětná
Určete jazykové prostředky:
1. vnadná Venuše v milostném opojení,
2. slepý viděl tu krásu.
1. aliterace
2. oxymóron
Charakterizujte poetismus a uveďte jeho představitele.
umělecký směr, který vznikl v Československu a rozvíjel se výhradně v českém kulturním prostředí. Chtěl osvobodit umění i společnost a učinit život šťastnějším. vyznačuje se optimismem, hravostí, radostí, smyslovým opojením a fantaskností.
V. Nezval, J Seifert, K. Biebl, V. Vančura
Najděte chyby v interpunkci.
1. Leovi se zdálo, že je to omyl,nicméně nedokázal přijít na to co za tím vězí.
2. Studenti byli ten den nervózní, jako by tušili kolik toho profesor nestihne říci.
3. Přišel domů a na chvíli si lehl, aby si odpočinul, než se v předsíni ozvou rodiče.
4. Tu otázku si tolikrát přehrával v hlavě, ale teď, když zazněla nemohl najít slova.
1. Leovi se zdálo, že je to omyl,nicméně nedokázal přijít na to, co za tím vězí.
2. Studenti byli ten den nervózní, jako by tušili, kolik toho profesor nestihne říci.
4. Tu otázku si tolikrát přehrával v hlavě, ale teď, když zazněla, nemohl najít slova.
Doplňte správný tvar zájmena týž/tentýž.
Už před časem jsem se potkal s __________ dívkou.
Už před časem jsem se potkal s toutéž/touž dívkou.
U každého souvětí určete významový poměr, který se v něm uplatňuje.
1. Opravdu nejen uvařil oběd, ale umyl i všechno nádobí?
2. Ucházela se o místo sekretářky, neuměla však dobře anglicky.
3. Ten film jsem neviděl, proto o něm nemohu nic říct.
4. Nic mě nebolí, nic mě netrápí.
1. Opravdu nejen uvařil oběd, ale umyl i všechno nádobí? - stupňovací
2. Ucházela se o místo sekretářky, neuměla však dobře anglicky. - odporovací
3. Ten film jsem neviděl, proto o něm nemohu nic říct. - důsledkový
4. Nic mě nebolí, nic mě netrápí. - slučovací
Určete jazykové prostředky:
1. dříve narozený,
2. běloskvoucí,
3. Znám, znám,co ostatním je cizí.
1. eufemismus
2. epiteton
3. epizeuxis
Charakterizujte postmodernismus a uveďte jeho představitele.
směr, který zdůrazňuje pluralitu názorů-odmítá přijmout koncepci jedné pravdy (různé varianty interpretace příběhu), mísí prvky a postupy z různých žánrů, stírá rozdíl mezi nízkou a vysokou literaturou, pracuje s intertextualitou, často dochází k prolínání snu a skutečnosti.
U. Eco, M. Kundera
Najděte pět sousloví, v niž není pravopisná chyba.
Boží hod vánoční, Velikonoční doba, štědrý den,Strana zelených,Dům U Tří lilií, Podkarpatská Rus, Spojené státy Americké, jihlavské kostely, Památník národního písemnictví, Richard Lví Srdce, Mariánské lázně.
Boží hod vánoční,Strana zelených,Podkarpatská Rus, jihlavské kostely, Památník národního písemnictví,
Doplňte správný tvar zájmena jenž.
U hlavního vstupu stáli sportovci, ______ (jenž) nervózně čekali, až budou vpuštěni na stadion.
U hlavního vstupu stáli sportovci, již nervózně čekali, až budou vpuštěni na stadion.
Určete počet vět, druhy vět vedlejších, významový poměr a druh souvětí.
Protože ho divadlo nebavilo a protože nerad nosil oblek, rozhodl se, že místo návštěvy představení stráví čas někde, kde nebude muset potkávat tolik lidí.
-5 vět,
-VV1 - příslovečná příčinná, VV2 - příslovečná příčinná,VH3, VV4- předmětná, VV5 - příslovečná místní
-poměr mezi VV1 a VV2 je slučovací
- souvětí podřadné
Určete jazykové prostředky:
1. požádal o její ruku,
2. černé svědomí,
3. ...k sobě mne, můj Bože, voláš...,
4. Ráda se miluje,
ráda jí,
ráda si jenom tak zpívá.
1. synekdocha
2. metafora
3. apostrofa
4. anafora