Paměť I.
Paměť II.
Myšlení
Řeč
MIX
100

Charakteristika senzorické paměti.

Ultrakrátká, ze smyslů, info několik skund

100
Vyjmenujte  3 typy paměti.

senzorická, krátkodobá, dlouhodobá

100

Vyjmenujte základní formy myšlení.

Pojem, soud, úsudek.

100

Vyjmenujte základní druhy, formy řeči.

Vnitřní x vnější, mluvená x psaná 

100

Vyjmenujte fáze paměti.

vštípení, retence, reprodukce

200

Kolik informací /prvků/ v průměru udrží krátkodobá paměť?

7-9 prvků 

200

Co uchovává implicitní paměť?

obsahuje dovednosti, postupy a návyky (např. jízda na kole, chůze, hra na hudební nástroj).

200

Charakterizujte divergentní myšlení. 

/tvořivé/ je spojeno s fantazií, směřuje k novému, dosud neznámému cíli.  


200

Charakterizujte řeč z pohledu psychických jevů. 

nástroj dorozumívání a sociální komunikace

200

Co znamená amnézie?

úplná nebo částečná ztráta paměti

300

Charakterizujte paměť. 

Psychický poznávací proces umožňující uchovávání a vybavování určité zkušenosti, je základní podmínkou adaptace a orientace v realitě 


300

Jaký typ paměti využiju , pokud si chci vybavit obecná fakta, př.Pythagotova věta?

Sémantická paměť.

300

Co je to myšlení?

psychický poznávací proces poznávání skutečnosti, řešení problémů v teorii a praxi

300

S jakými dalšími kognitivními procesy řeč souvisí? Uveďte alespoň tři. 

paměť, myšlení, učení..

300

O jaký typ myšlenkové operace se jedná, pokud: Petr má auto - Karel má auto - všichni muži mají auto... (to ovšem platí, dokud nezjistíme, že Standa auto nemá).

Indukce

400
Vysvětli pojem deteriorizace paměti. 

oslabování paměti vlivem stárnutí

400

Která paměť může být uchovávána v nevědomí?

Dlouhodobá

400

Vysvětlete myšlenkovou operaci - abstrakce.

postup vytváření abstraktních pojmů /např. doprava/ z pojmů  konkrétních /auto, autobus/

400

Jaké můžeme rozvíjet řeč u děti? Alespoň 3 příklady.

Povídání, přemýšlení o tématech, vyprávění příběhů, popisování činností

400

Co znamená Stroopův efekt?

 test je psychologický test, dokládající, že člověk je při vykonávání nějakého úkolu snadno rozptýlen svými automatickými reakcemi a návyky. AUTOMATIZACE V MYŠLENÍ

500

Co znamená vzpomínkový optimismus?

zapomínání horších zážitků

500

Vysvětli pojem retroaktivní interference?

Novější informace „překryje“ starší a tu si již nemůžeme vybavit


500

Rozklad celků na části, oddělení jedné části či vlastnosti od celku.

Analýza

500

Vysvětli, co znamená, autoregulační funkce řeči. 

Řečí můžeme kontrolovat sami sebe - své myšlenky, názory aj.

500

Jak se projevuje v myšlení tzv.animismus?

Věří, že za příčinou jevů stojí neviditelné síly