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Historia y cultura
La cocina
Imperativo formal
Vocabulario
Conexión con la inglés
100
¿Cuáles son algunos maneras que las indígenas preparaban los cacahuates?
las asaban antes de comer y usaban para espesar algunas especies
100
¿Cual comida hicimos en la clase?
flan
100
Usa el imperativo formal a completer la oración. _____ Ud. el libro. (compar)
compre
100
añadir azúcar el carmín/ azucarar/ ajeno/ destrozar/ empanizar
azucarar
100
Escribe la oración en inglés. ¡Escriba!
Write!
200
¿Cuáles países cultivaron mucho tipos de papas de diferentes colores?
Bolivia, Ecuador y Perú
200
¿Cuales son los dos partes de una receta?
Los ingredientes y los pasos
200
Usa el imperativo formal a completer la oración. No _____ Ud. tanto. (llorar)
llore
200
de otra persona el carmín/ azucarar/ ajeno/ destrozar/ empanizar
ajeno
200
Escribe la oración en inglés. Lea el libro.
Read the book.
300
¿Porqué los norteamericanos no comieron tomates hasta el siglo XIX?
pensaron que eran venenosos
300
¿Cuáles son tres de los ingredientes que echamos a la flan?
huevos, azucar, leche, vainilla (necesita mencionar tres)
300
Usa el imperativo formal a completer la oración. _____ Ud. el libro. (leer)
lea
300
ingrediente para dar color a la comida el carmín/ azucarar/ ajeno/ destrozar/ empanizar
el carmín
300
Escribe la oración en inglés. Abra la ventana.
Open the window.
400
¿Por qué el maíz jugo un papel importante en la cultura de las mayas?
dice que la piel de los humanos viene de las mazorcas de maíz
400
¿Cual era el primer paso de hacer el flan?
Aprender el horno.
400
Usa el imperativo formal a completer la oración. _____ Uds. la comida.(traer)
traigan
400
empanar el carmín/ azucarar/ ajeno/ destrozar/ empanizar
emanizar
400
Escribe la oración en inglés. ¡Vaya!
Go!
500
¿Cuál es la diferencia entre un tamal mexicano y un tamal caribeño?
los caribeños muelen la semilla entera de maíz -o- los tamales de los caribeños son más dulces
500
¿Que hicieron con la azucar cuando hicieron la flan?
La calentaron arriba del horno.
500
Usa el imperativo formal a completer la oración. _____ Uds. con ella. (ir)
vayan
500
arruinar el carmín/ azucarar/ ajeno/ destrozar/ empanizar
destrozar
500
Escribe la oración en inglés. ¡Mire!
Look!