INTERPUNKCE
Doplňte správnou interpunkci do věty a odůvodněte:
Vysoký strom který stál před vchodem do domu zasadil už pradědeček.
Vysoký strom, který stál před vchodem do domu, zasadil už pradědeček.
vložená VV přívlastková
Doplňte a odůvodněte:
kniha s hrdinkam_, rozdávat autogram_, nové program_, seznam s písničkam_, cenné drahokam_
kniha s hrdinkami (rod Ž -ami), rozdávat autogramy (hrady), nové programy (hrady), seznam s písničkami (rod Ž -ami), cenné drahokamy (hrady)
Zapište slovy:
2 058, 71 902
2 058 - dva tisíce padesát osm
71 902 - sedmdesát jedna tisíc devět set dva
Vytvořte:
KRESLIT - 1. osoba, číslo množné, způsob podmiňovací přítomný
ZNÁT - 2. osoba, číslo množné, způsob podmiňovací minulý
KRESLIT - 1. osoba, číslo množné, způsob podmiňovací přítomný = kreslili bychom
ZNÁT - 2. osoba, číslo množné, způsob podmiňovací minulý = byli byste kreslili
Vysvětlete rozdíl mezi EPIKOU a LYRIKOU a uveďte příklady takových literárních děl (typické žánry nebo konkrétní díla).
epika = děj (pohádka, epos, pověst ad. / Farma zvířat, Hobit ad.)
lyrika = pocity, nálady, popisy (báseň, óda ad. / Křišťálová studánka, Šek malíř chudě do světa ad.)
Doplňte správnou interpunkci do věty a odůvodněte:
Londýn hlavní město Británie nás zcela okouzlil.
Londýn, hlavní město Británie, nás zcela okouzlil.
přístavek
Doplňte a odůvodněte:
zavolejte manžele Procházkov_, přišli Hrubínov_, dárky pro Dvořákov_, to psali bratři Jiráskov_, Jánov_ si koupili psa
ty / ti
zavolejte manžele Procházkovy (ty), přišli Hrubínovi (ti), dárky pro Dvořákovy (ty), to psali bratři Jiráskovi (ti), Jánovi (ti) si koupili psa
Zapište slovy:
805 417, 600 364
805 417 - osm set pět tisíc čtyři sta sedmnáct
600 364 - šest set tisíc tři sta šedesát čtyři
Vytvořte:
ZPÍVAT - 1. osoba, číslo množné, způsob rozkazovací
JÍT - 2. osoba, číslo množné, způsob oznamovací, čas minulý
ZPÍVAT - 1. osoba, číslo množné, způsob rozkazovací = zpívejme
JÍT - 2. osoba, číslo množné, způsob oznamovací, čas minulý = šli jste
Vysvětlete rozdíl mezi METAFOROU a METONYMIÍ a uveďte příklady.
metafora = podobnost (zuby na pile)
metonymie = souvislost (posloucháme Bacha)
Doplňte správnou interpunkci do věty a odůvodněte:
Chtěli bych ti Michale něco vysvětlit.
Chtěli bych ti, Michale, něco vysvětlit.
oslovení
Doplňte a odůvodněte:
okolnosti se změnil_, králové vládl_, ukazatele stál_ u cesty, uši bolel_, dědovi koníčci se pásl_
okolnosti se změnily (rod Ž, ty), králové vládli (rod MŽ, ti), ukazatele stály (rod MN, ty) u cesty, uši bolely (ty oči, uši, děti), dědovi koníčci se pásli (rod MŽ, ti)
Vysvětlete rozdíl mezi psaním dohromady a zvlášť a uveďte příklady ve větách:
12km vs. 12 km
50% vs. 50 %
12km = dvanáctikilometrový
12 km = dvanáct kilometrů
50% = padesátiprocentní
50 % = padesát procent
Vytvořte:
VISET - 3. osoba, číslo množné, čas budoucí, rod trpný
FOTIT - 1. osoba, číslo jednotné, čas budoucí, rod činný
VISET - 3. osoba, číslo množné, čas budoucí, rod trpný = budou pověšeni
FOTIT - 1. osoba, číslo jednotné, čas budoucí, rod činný = budu fotit / vyfotím
Uveďte alespoň tři příklady RÝMOVÝCH SCHÉMAT, pojmenujte je a uveďte jejich schéma.
abab - střídavý
aabb - sdružený
abc abc - postupný
abba - obročný
abcb - přerývaný
Doplňte správnou interpunkci do věty a odůvodněte:
Většina hradů stojících v Evropě pochází z období gotiky.
Většina hradů stojících v Evropě pochází z období gotiky.
přívlastek těsný, bez interpunkce
Doplňte a odůvodněte:
barevné skic_, oběd ze sój_, použité tác_, dezert z papáj_, nemístné kec_
barevné skici (výjimka u rodu Ž), oběd ze sóji (výjimka u rodu Ž), použité tácy (hrady), dezert z papáji (výjimka u rodu Ž), nemístné kecy (hrady)
Přečtěte správně číslovky v závorkách:
přijel se (2) dcerami, stůl se (4) rohy, výlet se (3) přestávkami, práce se (2) směnami, kamarád se (3) sourozenci
dvěma
třemi, čtyřmi
Vytvořte vidové dvojice:
SKÁKAT -
ZAPSAT -
HRÁT -
SKÁKAT (N) - doskákat, poskočit, vyskočit (D)
ZAPSAT (D) - psát, zapisovat (N)
HRÁT (N) - dohrát, odehrát, zahrát (D)
Vysvětlete pojem PERSONIFIKACE, uveďte příklad a žánry, pro který je typická.
personifikace = neživé objekty nebo zvířata přejímají lidské vlastnosti (př. slunce se smálo, lišky tančily)
žánr - bajka
Zapište za správného použití přímé řeči (uvozovek, interpunkce, velkých písmen):
Byl jsem doma řekl mi Fred a hrál jsem hry.
,,Byl jsem doma," řekl mi Fred, ,,a hrál jsem hry."
Doplňte a odůvodněte:
vlak do Čáslav_, škola v Břeclav_, lidé z Bratislav_, červík v mrkv_, z Mladé Boleslav_
vlak do Čáslavi (kost), škola v Břeclavi (kost), lidé z Bratislavy (žena), červík v mrkvi (píseň), z Mladé Boleslavi (kost)
Vysvětlete rozdíl mezi psaním s mezerami nebo bez a uveďte příklady ve větách:
10:5 vs. 2 : 1
20l vs. 20 l
10:5 = skóre (deset - pět)
2 : 1 = měřítko, poměr (dva ku jedné)
20l = dvacetilitrový
20 l = dvacet litrů
Vytvořte vidové dvojice:
UČIT -
UKLÍZET -
VYPĚSTOVAT -
UČIT (N) - naučit, vyučit (D)
UKLÍZET (N) - uklidit, douklízet (D)
VYPĚSTOVAT (D) - pěstovat (N)
Vysvětlete rozdíl mezi pojmy ANTONYMA a KONTRAST, uveďte příklady obou jevů.
antonyma = slova opačná (zachování slovního druhu, př. černá - bílá, obr - trpaslík)
kontrast = vytvoření protikladu, protikladného vyznění, není nutné zachovat slovní druh, ale může být (př. v temném lese tančila na paloučku víla v šatech z lístků sněženek)