Bourdieu
Økonomisk kapital?
Penge, evnen til at omgås penge og forstå økonomiske processer
Social arv
De karakteristika der findes i en forældregeneration gives videre til børnene. Forskellige former for ulighed og problemer overføres fra generation til generation.
Social mobilitet
Betyder at personer kan bevæge sig op eller ned mellem samfundets sociale lag (strata på latin).
Hvad betyder mønsterbryder?
Personer der kom fra belastende vilkår, men trods dette er/var kommet op i samfundets øverste lag
Individer der formår at bryde en såkaldt negativ social arv
Hvilken kapital udviser Kasper Juul at have? (bilfirma) og hvorfor?
Økonomisk kapital (køre i dyr bil, spiser dyr mad og kommer dyre steder)
Kulturel kapital?
Viden, evnen til at udtrykke sig og det at have læst de rigtige bøger
negativ social arv?
Henviser til at dårlige forhold som for eksempel kriminalitet, misbrug og manglende ressourcer bliver overført fra forældre til deres børn.
Opadgående social mobilitet? (inkl. eksempel)
Hvis man går fra at være i samfundets nedre lag til de øvre lag - være studerende til selv at have eget kæmpe firma
Hvorfor er man en mønsterbryder?
Har ofte haft en særlig person, der har hjulpet dem med at komme udover den negative sociale arv
Skolen kan fungerer som frirum for nogle - for andre det modsatte, hvor det forstærker den negative sociale arv
Kan ske hvis personer forlader det miljø, de er vokset op i
Hvordan kan Kristoffer beskrives ift. Bourdieus 3 kapitaler (økonomisk, kulturel og social)?
Kristoffer (second female)
Kulturel kapital = god viden, har gymnasial uddannelse og er i gang med at læse på CBS
Social kapital = han har stort netværk gennem venner og bekendte samt gode forbindelser gennem sin far
Økonomisk kapital = familie/han har mange penge, stor lejlighed alene (116 kvm.) og har egen bil
Habitus?
Er den rygsæk vi har med os med erfaringer gennem vores opvækst - sidder i kroppen hos os (halv tavs viden og halv bevidst viden)
Skabes af den praksis man oplever/gennemlever (også i familien)
Vores handlinger bestemmes af den tavse viden, der sidder i kroppen - det er noget vi har fået igennem vores opvækst
Hvad er kritikken af begrebet social arv?
Man burde i stedet snakke om chanceulighed. Det er nemlig ikke så simpelt, at man arver disse træk, fra sine forældre
De fleste klarer sig nemlig udmærket, selvom de har haft hårde vilkår som børn og været udsat for negativ social arv.
Nedadgående social mobilitet
Efter en fyring som chef, kan man komme tæt på samfundets bund ved eksempelvis at komme på kontanthjælp
Er Lisbeth Zornig en mønsterbyder? Hvorfor/Hvorfor ikke?
Hun siger selv ”mønsteret er brudt”, hun gør ikke det samme som sine forældre og bryder det mønster ved at have fået en uddannelse og hendes måde at være på for sine børn.
Hendes barndom var præget af få penge til mad (pengene blev i stedte brugt på tobak og alkohol til hendes forældre) så hun var ”bagud” ift. Andre i hendes klasse. Nu har hun uddannelse og godt job.
Hendes børn har andre muligheder: de rejser, får masser forskellige morgenmad/madpakker = alle de ting hun selv drømte om og savnede overøser hun nu sine børn med
Hvilket begreb fra forløbet kan man sætte på Jimmi og hans familie fra dokumentarserien "Blok på bistand"? (tænk på uddannelse, job, sundhed osv.)
Negativ social arv: ingen har job, er alle på overførselsindkomst (kontanthjælp eller førtidspension), ingen har uddannelse og deres sundhed er ikke så god. De er blevet bærere af samme belastende livsomstændigheder og reaktionsmønstre som deres forældre.
Symbolsk vold?
Der opstår en vis orden, hvor mennesker indgår i fælles praksisser. Samfundet består af dem, der har magten (dominere) til at inddele verden. Så er der de dominerede - dem der nedvurderer sig selv
Dem der udsættes for systemets negative stemplinger, er udsat for symbolsk vold. Hvis man ikke ved hvordan man begår sig på et felt, kan man blive udsat for symbolsk vold à negative stemplinger
Symbolsk vold er dermed også at bestemte gruppers verdensbillede påføres andre grupper
Hvorfor er den sociale arv ikke længere faldene?
Den er ikke længere faldene, den er konstant. Det skyldes, at de værktøjer velfærdsstaten tilbyder, har reduceret den sociale arv så meget, som det er muligt (økonomisk omfordeling og sociale indsatser)
Forskelle i familiers økonomiske ressourcer forklarer i ringe grad uligheden i børns opnåede uddannelse, indkomst og helbred. Det er derimod familiers kulturelle ressourcer der forklarer hovedparten af ulighederne i børns socioøkonomiske position i voksenlivet (forældres uddannelse, smag/ præferencer, kendskab til uddannelsessystemet og kulturelle viden) - svært at lave politiske indsatser her
En anden ledetråd er, at den sociale arv begynder tidligere end antaget.
Generationsmobilitet
Den sociale mobilitet mellem generationer
I hvilken udstrækning sønner og døtre bevæger sig op eller ned i samfundet i forhold til deres forældre
Hvordan beskrev Lisbeth Zornig sin opvækst i forhold til social arv/negativ social arv?
Vokset op i fattigdom og uden venner med en barndom præget af vold og misbrug
5 forskellige skoler da hun var 12 år gammel - social arv (negativ) - hendes forældres problemer med fattigdom, tobak og alkohol (belastninger) får negativ indflydelse på Lisbeth, der må flytte skole. Den negative sociale arv stopper herefter - fik en gymnasial uddannelse og universitetsuddannelse
Hvordan kan man beskrive Frederiks habitus, og hvor har han fået den fra?
Han vil ikke være rig men ekstremt rig - forsøger at opnå dette ved at ligge alt fokus over på hans firma.
Skabes af den praksis man oplever/gennemlever (også i familien) - formentlig fået den gennem sejllads (sejlsport udviser økonomisk kapital)
Gennem uddannelse (gl. Hellerup gymnasium, HA.JUR på CBS), ham og hans venner vil gerne noget
Måske ikke så meget familien - han siger, at det er at sætte barren lavt, hvis han sammenligner sig med sine forældre og bliver som dem
Felt?
Også kaldet socialt felt eller socialt område. Det kan være forskellige områder i livet, som for eksempel uddannelsessystemet, foreningslivet eller det politiske system med mere. Hvert felt har en logik som aktørerne i feltet tror på.
I feltet foregår der en kamp om ressourcer og ens habitus er de anlæg man har, som man kan handle for i et felt
Hvad kan reducere den sociale arv yderligere?
Skolerne: den mængde social arv der kommer ind, er den samme som den der kommer ud - den sociale arv begynder tidligt, så den har gjort sin indvirkning allerede i skolen
Daginstitutionerne kan medvirke til, at børn fra svage familier gives sociale og psykologiske stimuli, som er vigtige for god udvikling. Daginstitutionerne kan derfor kompensere for manglende forældreressourcer og afhjælpe den sociale arv
Hvad muliggør det danske velfærdssamfund? (tænk på de tilbud staten giver os)
I DK har vi et velfærdssamfund med gratis uddannelse, SU og sociale ordninger - hvilket muliggøre at man kan bevæge sig op gennem samfundet uanset ens sociale herkomst
Hvad har forældres uddannelsesbaggrund mm. Med social arv at gøre?
Børn hvis forældre der har en uddannelse, vælger i højere grad selv en uddannelse, end børn hvis forældre der er uden uddannelse.
En syg forskel: Julie eksempel hendes familie har længere udd. Det har hun også. Dem I Aalborg Øst eksempel på det modsatte àde er på kontanthjælp – familie er præget af det samme
I dokumentarserien "En syg forskel" blev byen Aalborg delt i to. Hvordan? og hvilke forskelle var der på de to områder?
Hasseris: Rige (velhaver kvarter) - de kan tage vare på sig selv. Ikke ofte syge, hvis de er, bliver det bekæmpet. I velhaverområdet lever de i gennemsnit 16 år længere for mænd og 10 år længere for kvinder end i Aalborg Øst.
Aalborg Øst: 1 ud af 7 har lang eller mellemlang uddannelse. Multisyge (fejler flere ting), derfor er antal indlæggelser dobbelt så stort som i Hasseris. Dødeligheden er dobbelt så høj. Bor ofte alene, hvilket gør at enlige mænd dør for tidligt. Den lave levealder i Aalborg Øst svarer til gennemsnitslevealderen i et tredjeverdensland (mange af landene i Afrika eksempelvis)