Definición y bases
¿Cómo se considera el aprendizaje en el paradigma sociocultural?
Como un proceso social
¿Quién es el principal representante del paradigma sociocultural?
Lev Vygotsky
¿Qué es la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)?
Distancia entre lo que el alumno puede hacer solo y con ayuda
¿Cómo es el alumno en este paradigma?
Activo
¿Qué tipo de aprendizaje se promueve principalmente?
Aprendizaje colaborativo
¿Qué elementos influyen en el aprendizaje según este paradigma?
Cultura, lenguaje y contexto
¿Qué concepto importante propone Vygotsky?
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
¿Qué es la internalización?
Proceso donde lo social se vuelve individual
¿Cuál es el rol principal del docente?
Guía o mediador
¿Qué estrategia implica trabajar en grupos para resolver problemas?
Trabajo en equipo
¿Dónde surge el conocimiento según este enfoque?
En la convivencia y experiencia compartida
¿Qué estudia Alexander Luria?
Relación entre cerebro, cultura y lenguaje
¿Qué permite el lenguaje en el aprendizaje?
Organizar el pensamiento
¿Qué hace el docente además de enseñar?
Motiva, facilita y acompaña
¿Qué es la evaluación formativa?
Evaluación durante el proceso para mejorar el aprendizaje
¿Qué ocurre primero en el desarrollo de las funciones mentales?
En lo social, luego se interiorizan
¿Qué teoría desarrolla Alexei Leontiev?
Teoría de la actividad
¿Qué es el andamiaje?
Apoyo temporal del docente
¿Cómo ha cambiado el rol del alumno?
De pasivo a protagonista de su aprendizaje
¿Por qué es importante el contexto en la evaluación?
Porque considera entorno social, cultural y familiar
¿Cómo interpreta la realidad el individuo según este paradigma?
A través de la cultura
¿Qué idea central comparten estos autores sobre el aprendizaje?
Que está influenciado social y culturalmente
¿Por qué la ZDP representa el potencial de aprendizaje?
Porque muestra lo que el alumno puede lograr con ayuda
¿Por qué el docente es un agente de transformación social?
Porque guía el aprendizaje en un contexto social y cultural
¿Cómo contribuyen las estrategias socioculturales al aprendizaje significativo?
Relacionan conocimiento con experiencia y fomentan interacción