DESARROLLO FÍSICO
Mencione las etapas de desarrollo revisadas en clase.
Periodo prenatal
Periodo perinatal
Periodo neonatal
País de origen de Jean Piaget.
Neuchâtel, Suiza
Mencione los estadios propuestos por Piaget.
Estadio Sensoriomotriz
Estadio Preoperacional
Estadio Operacional concreto
Estadio Operacional formal
Es la base de la organización cognitiva, representando unidades de acción o pensamiento que usamos para interactuar con el mundo.
Esquema
Este término se refiere al aumento físico en tamaño y peso de un organismo.
Crecimiento
Esta etapa del desarrollo humano comprende desde la concepción hasta el nacimiento y es fundamental para la formación de órganos y sistemas.
Periodo prenatal
Nombre del principio del desarrollo motor que explica que el control muscular avanza desde la cabeza hacia los pies.
Principio céfalo-caudal
Aunque su obra influyó en la psicología, la pedagogía y la filosofía, la formación inicial de Piaget fue en estas dos áreas.
Biología y la filosofía
Subetapas del estadio preoperacional.
Función simbólica
Pensamiento intuitivo
Este concepto se refiere a la capacidad de incorporar nueva información en los esquemas existentes sin modificar la estructura básica.
Asimilación
Área que se relaciona con el pensamiento, la memoria, la atención y la resolución de problemas.
Área cognitiva
Este proceso, clave en la teoría de Piaget, permite mantener el equilibrio entre asimilación y acomodación, favoreciendo la construcción del conocimiento.
(Equilibracion)
Proceso mediante el cual el bebé aprende a controlar los movimientos de su cuerpo, como sostener la cabeza, gatear o caminar.
Desarrollo motor
En 1932 Piaget publicó este libro clásico en el que estudió cómo los niños construyen sus juicios sobre lo correcto e incorrecto.
El juicio moral en el niño
Estos son los seis subestadios que describen cómo los bebés adquieren conocimiento a través de sus sentidos y acciones desde el nacimiento hasta los 2 años.
Reflejos
Reacciones circulares primarias
Reacciones circulares secundarias
Coordinación de esquemas secundarios
Reacciones circulares terciarias
Representación mental
Este proceso cognitivo ocurre cuando modificamos nuestros esquemas para adaptarlos a nueva información o experiencias.
(A c o mo da ción)
Área que incluye emociones, sentimientos, autoestima, motivación y regulación emocional.
Área afectiva
Este término describe las etapas secuenciales y universales en las que el pensamiento infantil cambia de manera cualitativa, a incluir desde el nacimiento hasta la adolescencia.
Estadio
A diferencia del Apgar, esta escala permite observar el estilo único de comportamiento del bebé en áreas como habituación, control motor y regulación de estados.
Escala de Evaluación del Comportamiento Neonatal de Brazelton
A través del Centro Internacional de Epistemología Genética, Piaget publicó estos estudios en un total de 37 volúmenes.
Estudios de epistemología genética.
Características del desarrollo según Piaget.
•Secuencia de aparición invariante
•Conjunto de características
• Jerárquicamente inclusivos
•Paso gradual
Son los dos procesos complementarios que permiten a los individuos ajustarse al ambiente y construir conocimiento: incorporar nueva información y modificar esquemas existentes.
Procesos de la adaptación
Es la adquisición de habilidades y funciones de manera ordenada, influenciada por la genética y los procesos biológicos.
Maduración
Este especialista desarrolló una evaluación del comportamiento del recién nacido que incluye la interacción, la regulación de la excitación y la adaptación al entorno, conocida como el NBAS.
T. Berry Brazelton
Cinco son los aspectos que se evalúan en el test de Apgar, menciona tres.
Frecuencia cardíaca, respiración, tono muscular, irritabilidad refleja y color de la piel.
Esta teoría, desarrollada por Piaget, explica cómo los niños construyen su conocimiento siguiendo etapas universales y secuenciales, combinando factores biológicos y experiencias del entorno.
Teoría del desarrollo epigenético
Menciona tres competencias adquiridas al final del estadio sensoriomotriz.
•Permanencia de los objetos
•Conducta orientada a metas
•Representación mental (esquemas)
•Egocentrismo extremo
•Idioma
Este concepto indica que los niños comprenden que los objetos continúan existiendo incluso cuando no están a la vista, un logro fundamental en la etapa sensoriomotriz.
Permanencia del objeto
Estas áreas de desarrollo trabajan de manera interrelacionada, ya que los cambios en una pueden afectar a las demás.
Área cognitiva
Área psicomotriz
Área afectiva
Área social
Área conductual-actitudinal
Durante la gastrulación, el embrión forma tres capas germinales que darán origen a todos los tejidos y órganos del cuerpo, nómbralas.
a.- Endodermo o capa más interna del embrión
b.- Mesodermo o capa intermedia del embrión
c.- Ectodermo o capa externa del embrión