General
¿Cuáles son las diferentes formas de llamar a la planeación?
Guía didáctica, planeación de clase, planeación educativa, estrategia didáctica
¿Qué elementos contiene la planeación?
Nombre del docente, nombre de la institución, grado y grupo, temporalidad, objetivo, secuencia de actividades, tiempo destinado a cada actividad, recursos y materiales, adecuaciones curriculares, evaluación y tarea
¿Cuáles son los momentos de la planeación?
Determinación del tópico
Realización o estructuración de la planeación
Aplicación de planeación
(Extra) Aplicación de adecuación sobre la marcha
Evaluación de la planeación
Aplicación de mejoras
¿Qué función tiene la planeación?
Considerar la relación entre los propósitos educativos, las características de los alumnos y la articulación de los contenidos.
¿Qué es importante considerar para realizar la planeación?
Contenidos, condiciones sociales e institucionales, aprendizajes previos, recursos con los que se cuenta, habilidades, aptitudes y preferencias de los alumnos
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Menciona la definición de planeación
Diseñar un plan de trabajo que contemple los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje organizados de tal manera que faciliten el desarrollo de las estructuras cognoscitivas, la adquisición de habilidades y modificación de actitudes de los alumnos en el tiempo disponible para un curso.
A qué se refieren los objetivos en la planeación
Clarifican los aprendizajes que se quieren lograr, planteándose como metas o puntos de llegada.
Menciona los tipos de tareas o actividades que se pueden establecer en una planeación
Variadas.- Que presenten diferentes niveles de exigencia que promueva el esfuerzo intelectual creciente en el alumno.
Suficientes.- Que se asegure la ejercitación necesaria tanto para la asimilación del conocimiento como para el desarrollo de habilidades. Si el alumno ha de aprender, ha de aprender haciendo.
Diferenciadas.- Que facilite la atención a las necesidades individuales de los estudiantes, favorecer tareas para impulsar a los alumnos de menor éxito, como tareas de mayor nivel de exigencia que impulse a los alumnos más avanzados.
¿Cuál es la finalidad de la planeación?
Sirve como medida de gestión del tiempo, organización de contenidos, medición de logros, gestión de recursos, seguimiento y apoyo a alumnos con necesidades educativas, anticipador de conflictos.
¿Cuál es el papel del docente dentro del salón de clases?
Promotor del aprendizaje y en un investigador de su práctica y de las condiciones sociales e institucionales que la influyen.
¿Qué personaje educativo es uno de los primeros en dar la importancia a la planeación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
David Ausubel (1983) dentro de la teoría cognoscitiva del aprendizaje, Este autor concibe el proceso de enseñanza-aprendizaje como un fenómeno complejo en donde existe una diversidad de variables que afectan el acto de aprender, es por ello que el cambio prioritario en el que se sustentan los preceptos de estos planes educativos estratégicos es buscar que los docentes comprendan que dentro de las aulas es prioritario el acto de aprender, lo cual implica lograr que el estudiante encuentre significativo lo que el docente pretende que él aprenda.
¿Qué logra esclarecer la evaluación encontrada también en la planeación y cuál es su finalidad?
Los aprendizajes logrados por los alumnos, el programa de trabajo, sus propósitos, la organización del contenido, las actividades de aprendizaje, la dinámica del grupo, los apoyos y materiales didácticos, la relación profesor-alumno, con el fin de corregir y transformar el plan de trabajo.