Proximidad
¿Qué propone el principio de proximidad?
Partir de lo cercano al estudiante (experiencias, contexto)
¿Qué implica este principio?
Guiar el aprendizaje con objetivos claros
¿Qué establece este principio?
Que el aprendizaje debe ser progresivo y respetar el ritmo del estudiante.
¿Qué propone?
Organizar contenidos de lo simple a lo complejo
¿Qué significa el principio de adecuación?
Adaptar la enseñanza a las caracteristicas del estudiante
Da un ejemplo de proximidad en enfermería
Relacionar contenido con prácticas clínicas reales
¿Qué elemento NO puede faltar para aplicar el principio de dirección?
Objetivos de aprendizaje definidos
¿Qué característica define la marcha continua?
Avance gradual sin saltos bruscos.
¿Cuál es la secuencia correcta según este principio?
Primero lo básico, luego lo avanzado. Primero teoría, luego práctica.
Mencione una variable que el docente debe considerar para adecuar su enseñanza.
Edad, nivel, conocimientos previos (cualquiera de estas).
Un docente inicia la clase con casos clínicos reales antes de explicar la teoría.
¿Aplica el principio de proximidad?
Sí, porque parte de una situación cercana al estudiante.
Un docente inicia clase sin explicar qué se aprenderá.
¿Se cumple el principio de dirección?
No.
Aplicar un examen sin preparación previa, ¿respeta este principio?
No.
¿Esto está ordenado? “Primero práctica avanzada, luego teoría”
No
¿Aplica esto como un ejemplo de adecuación? “Usar lenguaje técnico con principiantes”
No
¿Cómo aplicarías proximidad en una clase de nutrición?
Relacionando con su alimentación diaria
¿Cómo mejorarías una clase sin dirección?
Estableciendo objetivos y estructura
¿Qué estrategia didáctica respeta este principio?
Actividades secuenciales o progresivas.
¿Qué debe hacer un docente para aplicar el ordenamiento?
Estructurar los contenidos de forma lógica y progresiva.
¿Cómo adaptarse a una clase difícil? ¿Qué acción concreta refleja adecuación?
Simplificar. Ajustando el lenguaje o la dificultad del contenido.
Caso: los estudiantes no entienden farmacología porque solo ven teoría.
¿Qué acción concreta aplicaría el principio de proximidad?
Introducir casos clínicos o ejemplos reales de uso de medicamentos.
Caso: los alumnos están confundidos sobre qué deben aprender. ¿Que esta sucediendo?
El principio de dirección está fallando, deben realizarse ajustes en el trabajo de aula
Caso: un alumno se queda atrás porque el curso avanza muy rápido.
¿Qué debería hacer el docente según este principio?
Ajustar el ritmo o reforzar los contenidos.
Caso: los alumnos están confundidos por la información en las aulas.
¿Como evitarias esta confusión?
Mejorando el orden de los temas
Caso: grupo con distintos niveles de conocimiento.
¿Qué debe hacer el docente?
Diferenciar la enseñanza o adaptarla a los niveles.