Cultura general
¿Cuál es el río más largo del mundo?
¿Qué es el programa analítico?
Es una estrategia de contextualización y codificación, para adaptar los contenidos nacionales del Programa Sintético a las realidades específicas de su comunidad escolar.
el Programa Analítico es el documento pedagógico clave elaborado para contextualizar los contenidos nacionales.
¿Cuántos planos contempla el plan analítico?
tres.
¿Cómo se estructura el codiseño?
Lectura de la realidad.
Contextualización
Formulación del P. Analítico
¿Cuál es el primer paso metodológico para iniciar la construcción del Programa Analítico?
Lectura de la realidad
¿Cuál es el órgano más grande del cuerpo humano?
La piel
¿Cuál es la diferencia principal entre el Programa Sintético y el Programa Analítico?
El Programa Sintético es un documento oficial, nacional y obligatorio emitido por la SEP.
El Programa Analítico es una adaptación local y flexible diseñada por la propia escuela.
Elementos del Diagnóstico (Plano 1)
¿Qué es el codiseño?
Es el proceso mediante el cual los docentes incorporan contenidos locales o regionales específicos que no están incluidos en los Programas Sintéticos nacionales, pero que son indispensables para la realidad de su escuela.
¿Qué insumos u hojas de ruta se necesitan obligatoriamente para empezar a construirlo?
El Programa Sintético de la fase que corresponde, el diagnóstico integral de la escuela, los libros de texto gratuitos (como referencia) y el conocimiento del contexto comunitario.
¿Qué científico planteó la teoría de la relatividad?
Albert Einstein
¿Cuáles son los tres planos fundamentales para el diseño del Programa Analítico?
¿Cuáles son los elementos de la Contextualización? (Plano 2)
Situaciones o problemas de la comunidad que elegimos como ejes para vincular el aprendizaje. (Situaciones-problema del contexto).
Organización, distribución y orden a lo largo del ciclo escolar de los contenidos oficiales (Secuenciación y temporalidad de Contenidos y PDA).
¿El Codiseño implica cambiar o borrar los contenidos del Programa Sintético nacional?
No, el Codiseño no sustituye ni elimina los contenidos nacionales; su función es complementarlos, enriquecerlos y contextualizarlos.
¿Cuál es el criterio principal para articular un contenido del Programa Sintético con una situación-problema?
Que el contenido nacional sirva como una herramienta conceptual o metodológica real para comprender, explicar o proponer soluciones a la problemática local elegida.
¿Cuál es el idioma más hablado en el mundo de forma nativa?
El chino mandarín.
¿Cuál o cómo es el formato único, impuesto y obligatorio por la SEP para el Programa Analítico?
No, no existe un formato único. Cada escuela tiene la autonomía profesional de estructurarlo de la forma práctica y sencilla que mejor responde a sus dinámicas de trabajo.
Mencione los elementos del Codiseño (Plano 3)
Contenidos específicos locales o regionales necesitamos agregar que no vienen en el programa nacional (Contenidos de codiseño
justificación de estos contenidos adicionales según las necesidades detectadas en nuestra realidad? (Justificación del codiseño)
¿Cómo se debe redactar un contenido de Codiseño?
Debe enunciar claramente el objeto de conocimiento a estudiar (el saber o concepto) y acompañarse de sus respectivos Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA), que indican las acciones o niveles de logro esperados en los alumnos.
¿Cómo se integran los Ejes Articuladores en el Plan Analítico?
No se agregarán como temas extra; se seleccionan aquellos ejes (como Inclusión o Pensamiento Crítico) que conectan de forma natural el contenido con la situación de la realidad que se va a estudiar.
¿Cuántos huesos tiene el cuerpo humano de un adulto?
Tiene 206 huesos.
¿Qué elementos mínimos debe contener el documento del Programa Analítico?
Contextualización y secuenciación de Contenidos/PDA, incorporación de ejes articuladores, orientaciones didácticas generales y sugerencias de evaluación formativa.
Mencione los Elementos de la Estructura Curricular y Pedagógica
Con que campos formativos se relacionan los contenidos seleccionados?
Rasgos del perfil de egreso que estamos promoviendo (Ejes articuladores: inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad, etc.).
De qué manera general vamos a abordar los contenidos en el aula? (Orientaciones didácticas generales, sin llegar a la planeación detallada).
¿Cómo valoraremos los avances del aprendizaje desde una perspectiva cualitativa y procesual? (Sugerencias de evaluación formativa).
¿Quién autoriza o valida los contenidos de código propuestos por los maestros?
El propio colectivo docente en el Consejo Técnico Escolar (CTE) de manera colegiada.
¿La construcción del Programa Analítico se hace por grado, por fase o por escuela?
Se construye de manera articulada: existe un análisis general de toda la escuela, pero la dosificación y contextualización específica de los contenidos se organiza por fase y grado escolar.