Show:
Je suis présent
Composition
Eh ? Qu’est-ce qu’on a fait hier ?
L’année prochaine…
Tu manges quoi ?
100
Hvilke endelser er der i 1. bøjningsverber i nutid?
Hvilke endelser er der i 1. bøjningsverber i nutid?
100
Benævn de to vigtigste sammensatte tider i folkeskolefransk
Benævn de to vigtigste sammensatte tider i folkeskolefransk
100
Nævn de folkeskolerelevante datider
Nævn de folkeskolerelevante datider
100
Hvordan benævnes de to fremtider?
Hvordan benævnes de to fremtider?
100
Hvilken uregelmæssighed har ”dormir” og ”écrire” til fælles i présent og i hvilke personer?
Hvilken uregelmæssighed har ”dormir” og ”écrire” til fælles i présent og i hvilke personer?
200
Hvordan staver man til « jeg kan » ?
Hvordan staver man til « jeg kan » ?
200
Forklar hvordan man konstruerer passé composé
Forklar hvordan man konstruerer passé composé
200
Forklar hvordan de to mest brugte datider konstrueres
Forklar hvordan de to mest brugte datider konstrueres
200
Hvordan konstrueres formerne i futur simple ?
Hvordan konstrueres formerne i futur simple ?
200
Bøj verbet ”lire” i présent
Bøj verbet ”lire” i présent
300
Hvordan siger man ”I dér ! Gør arbejdet færdigt” Brug ”finir”
Hvordan siger man ”I dér ! Gør arbejdet færdigt” Brug ”finir”
300
Forklar hvordan man konstruerer futur proche
Forklar hvordan man konstruerer futur proche
300
CHANCEN! (RIGTIGT SVAR GIVER 500 POINTS EKSTRA) Oversæt « I læser for lidt og drikker for meget ! »
CHANCEN! (RIGTIGT SVAR GIVER 500 POINTS EKSTRA) Oversæt « I læser for lidt og drikker for meget ! »
300
Forklar forskellen i betydning mellem de to fremtider
Forklar forskellen i betydning mellem de to fremtider
300
I hvilken almindelig brugt tid og i hvilken person har ”dire” én stærkt uregelmæssig form?
I hvilken almindelig brugt tid og i hvilken person har ”dire” én stærkt uregelmæssig form?
400
Lav ”Vous avez dit ?” om til nutid.
Lav ”Vous avez dit ?” om til nutid.
400
Hvornår bruges « être » og hvornår « « avoir » i passé composé ?
Hvornår bruges « être » og hvornår « « avoir » i passé composé ?
400
Hvilket bogstav kan måske overraske i et par af imparfait-flertalsformerne, fx af verbet pouvoir?
Hvilket bogstav kan måske overraske i et par af imparfait-flertalsformerne, fx af verbet pouvoir?
400
Hvad svarer på fransk til det danske udtryk ”vi får se”
Hvad svarer på fransk til det danske udtryk ”vi får se”
400
Hvilken uregelmæssighed er der i bøjningen af ”manger”, som gør det til et ”1.bøjningsverbum med en lille uregelmæssig-hed” og i hvilke tider og personer optræder den?
Hvilken uregelmæssighed er der i bøjningen af ”manger”, som gør det til et ”1.bøjningsverbum med en lille uregelmæssig-hed” og i hvilke tider og personer optræder den?
500
Hvordan ser verbet ”courir” ud i 2 pers. Flertal nutid? F.eks. ”Løber I hver morgen?”
Hvordan ser verbet ”courir” ud i 2 pers. Flertal nutid? F.eks. ”Løber I hver morgen?”
500
Giv eksempel på en (ikke folkeskolerelevant) tid, hvor hjælpeverbet står i datid ?
Giv eksempel på en (ikke folkeskolerelevant) tid, hvor hjælpeverbet står i datid ?
500
Oversæt « Markerne blomstrede og pigerne lo Solen skinnede og brunede os »
Oversæt « Markerne blomstrede og pigerne lo Solen skinnede og brunede os »
500
Hvad kan ”vi får en ny bil i morgen” hedde på fransk?
Hvad kan ”vi får en ny bil i morgen” hedde på fransk?
500
Bøj verbet « boire »i présent
Bøj verbet « boire »i présent