graficos/graphs
ecuaciones/equations
desigualdades/inequalilities
lineas/lines
secuencias/sequences
100

cuales 5 valores de x usamos para sacar valores de y?

which 5 x-values do we use to get y-values?

-2, -1, 0, 1, 2

100

4x + 2 = 10

x = 2

100

cual es este simbolo: ≥ 

what is this symbol called: ≥ 

mayor o igual

greater than or equal to

100

pendiente de la linea y = -4x + 3 es:

slope of the line y = -4x + 3 is:

-4

100

de cuales operaciones son las secuencias geometricas?

geometric sequences represent which operations?

multiplicacion, division

multiplication, division

200

cual punto se encuentra al centro de un cuadro?

which point is at the very center of a graph?

0,0

el origen/the origin

200

3(x + 2) = 5x + 16

x = -5

200

resuelve: 3x + 3 < 9

solve: 3x + 3 < 9

x < 2

200

como se calcula el pendiente?

how is the slope calculated?

dy/dx

200

halla la diferencia comun de la secuencia:

find the common difference of the sequence:

7, 11, 15, 19

+4

300

cuales valores se miden con el dominio?

which values are measured with the domain?

valores de x


x values

300

como se verifican valores de x,y?

how do we verify x and y values?

enchufar los valores en la ecuacion original, ambos lados deben salir iguales

plug both values into the original equation, both sides should come out the same

300

resuelve: -2x > 8

solve: -2x > 8

x < -4

300

calcula el pendiente usando estos puntos:

calculate the slope using these points:

(0,3) (2,7)

7-3/2-0 = 4/2 = 2

300

halla la diferencia comun de esta secuencia:

find the common difference of the sequence:

74, 61, 48, 35 

-13

400

dibuja en un cuadro el punto (3,2)

draw on a graph the point (3,2)

3 a la derecha, arriba 2

3 to the right, up 2

400

y = 2x + 1

2x + 3y = 19

x = 2

y = 5

400

la solucion x ≤ 3 lleva burbuja abierta o cerrada?

does the solution x ≤ 3 have an open or closed circle?

cerrada

closed

400

calcula el pendiente usando estos puntos:

calculate the slope using these points:

(-1,2) (5,4)

4-2/5-(-1) = 2/6 = 1/3

400

halla la razon comun de esta secuencia:

find the common ratio of this sequence:

3, 15, 75, 375

x5

500

dibuja en un cuadro el punto (-2.5, 5)

draw on a graph the point (-2.5, 5)

entre -2 y -3, arriba 5

between -2 and -3, up 5

500

y - 2x = -3

5x + 2y = 12

x = 2

y = 1

500

dibuja la expresion x > -2 en una linea numerica

draw the expression x > -2 on a number line

abierta, flecha hacia la derecha

open, arrow to the right

500

saca la formula y = mx + b de estos puntos:

obtain the formula y = mx + b from these points:

(2,4) (4,5)

y = 1/2x + 3

500

halla la razon comun de esta secuencia:

find the common ratio of this sequence:

729, 81, 9, 1


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