Materiales
Planeación
Teorías
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¿Cuál es la finalidad o propósito de un material didáctico?
Facilitar el logro de objetivos
Activar el proceso de pensamiento en el alumno
Relacionar conocimientos previos con conceptos nuevos
Favorecer la autonomía del estudiante
Proporcionar entornos para la creación y expresión
Ejercitar habilidades
Evaluar conocimientos y habilidades
Proporcionar simulaciones
Incrementar o mantener la motricidad
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¿Por qué es importante tener un documento de planeación junto con tu material?
Saber cómo se utiliza
Saber qué material se necesita
Identificar cómo integrarlo
Identificar diferentes usos
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En base al siguiente material, elabora un objetivo directo y logros adicionales
Objetivo:
Identificar las figuras geométrica y trazar las figuras geométricas.
Logros adicionales
Motricidad fina
Identificación de colores
Vocabulario
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¿Qué se debe de tomar en cuenta para la elaboración, compra y uso de un material didáctico? (checklist)
El material responde a las tareas concretas del proceso educativo
El material es diseñado con un propósito pedagógico.
El material posibilita su uso, tanto en actividades individuales como grupales.
El material es funcional / múltiples funciones
El material es visualmente atractivo
El material es fácil de usar
El material es útil para trabajo grupal e individual
El material va de acorde a los intereses y edad del niño
El material es seguros / No peligrosos
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¿En torno a qué debe ser diseñado tu material didáctico?
Edad de la audiencia
Objetivos a lograr
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En base al siguiente material, elabora un objetivo directo y logros adicionales
Objetivo:
Practicar el concepto de suma al juntar cantidades distintas
Logros adicionales
Motricidad fina
Práctica de colores
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¿Cuál es la diferencia entre un objeto y un material didáctico?
El material didáctico es elaborado con el propósito de lograr un objetivo de aprendizaje o función profesional.
Ha sido técnicamente estructurado con la intención de facilitar el aprendizaje del estudiante.
Incluye recursos de evaluación que permiten determinar si el recurso facilitó un cambio en el comportamiento de los estudiantes o si ha logrado un aprendizaje
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¿Qué es un control de error y porqué es importante mencionarlo en la planeación?
Tener un control de error en el material libera al niño para tomar el control de su aprendizaje, permite la autocorrección, permite la independencia a la hora de trabajar.
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¿Por qué debemos tomar en cuenta las teorías de aprendizaje cuando diseñamos materiales?
Nos ayudan a identificar los diferentes proceso de aprendizajes y nos ayudan a identificar características importantes de nuestra audiencia. Por ejemplo:
Piaget: Los niños son curiosos y para motivar esta curiosidad los materiales didácticos despiertan el interés y deseo de aprender al generar situaciones en las que se estimule la curiosidad, el descubrimiento.
Vigotsky: Es importante crear experiencias para la formación de conceptos. Los materiales didácticos pueden ser vistos como mediadores para esta función.
Ausubel: Los materiales didácticos son los medios y la manera en cómo se transmite el mensaje. Creando nuevos conocimientos e irse incorporando en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno.
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¿Qué es un material didáctico?
(Definición)
Los materiales didácticos, (auxiliares didácticos o medios didácticos), pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje.
También se consideran materiales didácticos a aquellos materiales y equipos que nos ayudan a presentar y desarrollar los contenidos.
Estos materiales didácticos (manipulativos, impresos, audiovisuales, digitales, multimedia) se diseñan siempre tomando en cuenta el público al que van dirigidos, y tienen fundamentos psicológicos, pedagógicos y comunicacionales.
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¿Qué son los objetivos del material didáctico y porqué son importantes?
Los materiales didácticos deben incluir los objetivos de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
Los objetivos de aprendizaje son el pilar de la planificación.
Comprenden los logros que participante será capaz de desempeñar.
Los objetivos guían el diseño de tu material puesto que el material debe apoyar y complementar el logro de estos por lo que dichos objetivos suelen presentarse al inicio, en la presentación del contenido.
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¿Cuáles son las 4 teorías que tomamos en cuenta en el diseño de materiales didácticos?
Conductual
Humanista
Cognitiva
Constructivista
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¿De qué forma se pueden clasificar los materiales didácticos?
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¿Cuál es la estructura mínima que debe tener tu guía didáctica o formato de planeación?
Estructura mínima sugerida para diseñar un recurso didáctico. No es una estructura rígida, es una guía de apoyo:
Área o asignación
Grado y edad de la audiencia
Nombre del material
Objetivos → Qué es lo que se pretende lograr con este material (objetivos, aprendizaje de contenido, etc). Recuerda que los objetivos de aprendizaje se refieren al estudiante, señalan una conducta observable y especifican un criterio de ejecución o una tarea.
El alumno + verbo de bloom (acción) + en relación a que….
El alumno identifica las etapas del ciclo de la mariposa
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¿Qué son las teorías de aprendizaje?
Las teorías del aprendizaje conforman un conjunto de marcos teóricos que nos ayudan a organizar y explicar la naturaleza del aprendizaje.