Familia de operaciones
Fact Families
Fact Families
¿Cual ecuación no es parte de la familia de operacion? Which equation is not part of the fact family?
A. 6 X 3 = 18
B 18 ÷ 3 = 6
C. 18 X 3 = 54
D. 3 x 6 = 18
C. 18 x 3 = 54
En la ecuacion 6 X 3 = 18, el numero 6 es _______.
In the equation 6 X 3 = 18, the number 6 is _______.
A. el producto / the product
B. un factor / a factor
C. el cociente / the quotient
D. el dividendo / the dividend
B. un factor / a factor
Remember: FACTOR X FACTOR = PRODUCTO
Juan tiene 2 carritos de jugar. Cada carrito tiene 4 ruedas. ¿Cuantas ruedas hay en total? Juan has 2 toy cars. Each toy car has 4 wheels. How many total wheels does Juan have?
a. 6, porque 2+4=6 a. 6 because 2+4=6
b. 2, porque 4-2=2 b. 2, because 4-2=2
c. 2, porque 4÷2 =2 c. 2, because 4÷2=2
d. 8, porque 4x2=8 d. 8, porque 4x2=8
d. 8, porque 4x2=8 8, because 4x2=8
Todos los números que son par terminan en
All even numbers end in
____, ____, ____, ____, _____
0, 2, 4, 6, 8
¿Cual es el factor faltante?
What is the missing factor?
_______ X 5 = 20
4
¿Cual ecuacion de division esta escrita correctamente? Which division equation is written correctly?
A. 6 ÷ 30 = 5
B. 30 ÷ 6 = 5
C. 5 ÷ 6 = 30
D. 5 ÷ 30 = 6
B. 30 ÷ 6 = 5
Recuerda que cuando se divide siempre se comienza con el numero mayor porque lo vamos a repartir. Remember, when you divide you start with the largest number because you are going to share it out.
En la ecuacion 18 ÷ 3 = 6, el numero 6 es ______.
In the equation 18 ÷ 3 = 6, the number 6 is _____.
A. el producto / the product
B. el divisor / the divisor
C. el cociente / the quotient
D. el factor / the factor
C. el cociente / the quotient
Cuantos grupos de 4 puedo hacer con 16 lapices? How many groups of 4 can I make with 16 pencils?
a. 20, porque 16+4=20. a. 20 because 16+4=20
b. 64, porque 16X4=64 b. 64 because 16X4=64
c. 4, porque 16 ÷ 4 = 4. c. 4 because 16 ÷ 4= 4
d. 12 porque 16-4 = 12 d. 12 because 16-4= 12
c. 4, porque 16÷4=4 c. 4, because 16÷4=4
Todos los números impar terminan en
All odd numbers end in:
___, ____, ____, ____, _____
1, 3, 5, 7, 9
¿Cual es el factor faltante?
What is the missing factor?
_______ x 5 = 15
3
¿Que ecuacion no pertenece? Which equation does not belong?
a. ___ x 3 = 12
b. 4 x ___ = 12
c. 12 ÷ ___ = 3
d. 3 ÷ 12 = ____
d. 3 ÷ 12 = _____
Recuerda: Cuando divides se comienza con el número mayor. When you divide you start with the largest number.
__________ X __________ = __________
Rellena las lineas con los terminos correctos. Fill in the blanks with the right terms.
cociente/quotient, producto/product, divisor/divisor, factor/factor
FACTOR X FACTOR = PRODUCTO
Si tengo 3 bolsas y hecho 4 dulces en cada bolsa, cuantos dulces tengo en total? If I have 3 bags and I put 4 candies in each bag, how many total candies do I have?
A. 7, porque 3 + 4 = 7. A. 7, because 3 + 4 =7
B. 1, porque 4 - 3 = 1. B. 1, because 4-3 = 1
C. 16, porque 4 x 4 = 16. C. 16, because 4 x 4 =16
D. 12, porque 4 X 3 = 12. D. 12, because 4 X 3 =12
D. 12, porque 4 x 3 = 12. D. 12, because 4x3=12
¿Cual numero de la lista es impar? Which number from the list is odd?
34, 68, 71, 80
71, porque termina en 1
71 because it ends in a 1
¿Cual es el dividendo faltante?
What is the missing dividend?
_____ ÷ 2 = 9
18
Nathan tiene 2 cajones. En cada cajón tiene 4 gorras. Escribe la familia de operación que se puede usar para encontrar el total de gorras.
Nathan has 2 drawers. In each drawer he has 4 caps. Write the fact family that can be used to find the total number of caps that Nathan has.
4 x 2 = 8
2 x 4 = 8
8 ÷ 2 = 4
8 ÷ 4 = 2
__________ ÷ ____________ = ____________
Rellena con los terminos correctos. Fill in the blank with the right terms.
product/producto, cociente/quotient, factor/factor, divisor/divisor, dividend/dividendo
DIVIDENDO ÷ DIVISOR = COCIENTE
Dividend ÷ divisor = quotient
Susana tiene 12 galletas y quiere colocar el mismo numero de galletas en 3 bolsas. ¿Cuantas galletas pondrá en cada bolsa?
Susan has 12 cookies and wants to place the same number of cookies in 3 bags. How many cookies will she place in each bag?
Susana pondrá 4 galletas en cada bolsa.
Susana will place 4 cookies in each bag.
¿Cuales TRES números son par?
What THREE numbers are even?
10, 82, 61, 38, 89
10, 82, 38
¿Cual es el número faltante?
What is the missing number?
14 ÷ _____ = 2
___ x 2 = 14
7
¿Quien es el tercer miembro de esta familia de operaciones? Who is the third member of this fact family?
7, 42, ?
6 porque / 6 because
7 x 6 = 42
6 x 7 = 42
42 ÷ 7 = 6
42 ÷ 6 = 7
Un numero que es divisible por 2 es un numero es __
A number that is divisible by 2 is ______
A. par / even
B. impar / odd
A. par / even
Isabel tiene 28 pastelitos. Le dará el mismo numero de pastelitos a cada una de sus 4 amigas. ¿Cuantos pastelitos recibirá cada amiga?
Isabel has 28 cupcakes. She will give the same number of cupcakes to each of her 4 friends. How many cupcakes will each friend receive?
Cada amiga recibirá 7 pastelitos.
Each friend will receive 7 cupcakes.
13 es _____ (par/impar) porque _______ (es/no es) divisible por 2.
13 is (even/odd) because _____ (it is / it is not) divisible by 2.
13 es IMPAR por que NO ES divisible por 2.
13 is ODD because IT IS NOT divisible by 2.
Cuando dos factores se multiplican, el producto es ______ (mayor/menor) que los factores.
When two factors are multiplied, the product is _______ (greater than/ less than) the two factors.
mayor / greater than