Definición
Usos
Tipología
100

¿Qué otro nombre reciben comúnmente las revisiones de literatura?

Estado de la cuestión (arte o conocimiento)

100

¿En qué dos formas principales puede presentarse una Revisión de la Literatura?

Como parte de un trabajo más amplio (tesis, propuesta, ensayo, artículo) o como un estudio independiente.

100

Son el nivel más básico, pues se limitan a resumir metodologías, hallazgos y conclusiones sin añadir aportaciones propias.

Revisiones descriptivas

200

¿Qué tipos de materiales, además de artículos y libros académicos, puede incluir una revisión de literatura?

Notas periodísticas y obras artísticas  

200

¿Qué funciones cumple una Revisión de la Literatura cuando forma parte de otro estudio?

Comparar resultados, justificar enfoques, mostrar aportaciones, introducir conceptos, evidenciar dominio y fortalecer el aparato argumentativo.

200

Analizan los estudios previos señalando deficiencias o vacíos, lo que permite justificar nuevas investigaciones.

Revisiones críticas

300

¿Por qué una revisión de literatura no debe entenderse como una simple compilación de resúmenes?

Porque debe ser una lectura crítica que permita al autor dialogar con otros, formar postura y mostrar aportaciones propias.

300

¿Cuál es el objetivo principal de una Revisión de la Literatura cuando se publica como artículo independiente?

Analizar la literatura de manera crítica y profunda, mostrando producción científica, debates, vacíos, nuevas interpretaciones o la evolución de la disciplina.

300

Buscan abarcar la mayor cantidad de material posible, de manera exhaustiva y con sistemas sofisticados de recopilación.

Revisiones completas

400

¿Qué papel cumple la revisión de literatura en el marco teórico de una investigación?

Ilumina el fenómeno de estudio, guía métodos de recolección y análisis de datos, informa la discusión y revela la subjetividad del investigador.

400

Según la tradición, ¿qué tipo de revisiones ocupaban el nivel más alto en la pirámide de la evidencia?

Las revisiones sistemáticas y los metaanálisis.

400

Se reproducen paso a paso, incluyen criterios claros de búsqueda y selección, y pueden usar meta-análisis.

Revisiones sistemáticas

500

Menciona tres aportaciones clave de una revisión de literatura al campo académico o científico.

Identificar preguntas pendientes, justificar el enfoque metodológico, y mostrar la contribución del proyecto al campo (también puede incluir: comparar, contrastar o revelar relaciones no obvias entre categorías).

500

Hoy en día, ¿cómo se entiende el papel de las revisiones sistemáticas en la valoración de la evidencia científica?

Como una “lupa” que no solo sintetiza información, sino que también permite valorar la solidez y la utilidad real de la evidencia disponible.

500

Exigen una postura clara del autor o autora, ya que no solo identifican vacíos y tensiones, sino que también proponen una agenda de investigación.

Revisiones problematizadoras