Theme & Inferences- Tema e Inferencias
Lena practiced the piano every day, even when she felt tired. At the recital, she played beautifully and smiled proudly.
Lena practicaba el piano todos los días, incluso cuando estaba cansada. En el recital, tocó hermosamente y sonrió con orgullo.
Question: What is the theme? / ¿Cuál es el tema?
A. Practice is boring / Practicar es aburrido
B. Hard work leads to success / El esfuerzo lleva al éxito
C. Music is difficult / La música es difícil
D. Recitals are scary / Los recitales dan miedo
B. Hard work leads to success / El esfuerzo lleva al éxito
First, plant the seed. Next, water it daily. Finally, watch it grow.
Primero, planta la semilla. Luego, riégala. Finalmente, observa cómo crece.
Question: Structure? / ¿Estructura?
A. Compare / Comparar
B. Cause & effect / Causa y efecto
C. Sequence / Secuencia
D. Problem & solution / Problema y solución
C. Sequence / Secuencia
The enormous elephant could not fit through the small door.
El elefante enorme no podía pasar por la puerta pequeña.
A. Small / Pequeño
B. Very big / Muy grande
C. Fast / Rápido
D. Loud / Ruidoso
B. Very big / Muy grande
The wind whispered through the trees.
El viento susurraba entre los árboles.
Question: What literary device is used? / ¿Qué recurso literario se usa?
A. Simile / Símil
B. Metaphor / Metáfora
C. Personification / Personificación
D. Hyperbole / Hipérbole
C. Personification / Personificación
i went to the park
yo fui al parque
Question:
Which is the correct revision? / ¿Cuál es la corrección correcta?
A. i went to the park / i fui al parque
B. I went to the park. / Yo fui al parque.
C. I Went to the park / Yo Fui al parque
D. i Went to the Park / yo Fui al Parque
B. I went to the park. / Yo fui al parque.
Tom saw dark clouds but went outside without a jacket. Soon, he was soaked.
Tom vio nubes oscuras pero salió sin chaqueta. Pronto estaba empapado.
Question: What can you infer? / ¿Qué puedes inferir?
A. Tom likes rain / A Tom le gusta la lluvia
B. Tom should have prepared for rain / Tom debió prepararse para la lluvia
C. Tom enjoys getting wet / A Tom le gusta mojarse
D. It never rains / Nunca llueve
B. Tom should have prepared for rain / Tom debió prepararse para la lluvia
Recycling helps reduce trash. It also saves energy and protects nature.
Reciclar ayuda a reducir la basura. También ahorra energía y protege la naturaleza.
Question: Author’s purpose? / ¿Propósito del autor?
A. Entertain / Entretener
B. Inform / Informar
C. Persuade / Persuadir
D. Describe a story / Contar historia
B. Inform / Informar
She felt joyful when she saw her family.
Se sintió alegre cuando vio a su familia.
A. Sad
B. Angry
C. Happy / Feliz
D. Tired
C. Happy / Feliz
Her smile was as bright as the sun.
Su sonrisa era tan brillante como el sol.
Question: What literary device is used? / ¿Qué recurso literario se usa?
A. Metaphor
B. Simile / Símil
C. Personification
D. Alliteration
B. Simile / Símil
She dont like apples.
A ella no le gusta manzanas.
Question:
Choose the correct revision / Escoge la corrección correcta
A. She don’t like apples / Ella no le gusta manzanas
B. She doesn’t like apples. / A ella no le gustan las manzanas.
C. She doesn’t likes apples / Ella no le gustan las manzanases
D. She not like apples / Ella no gusta manzanas
A. She don’t like apples / Ella no le gusta manzanas
B. She doesn’t like apples. / A ella no le gustan las manzanas.
Maria gave her lunch to a new student who forgot theirs.
María le dio su almuerzo a un estudiante nuevo que lo olvidó.
Question: What does this show about Maria? / ¿Qué muestra esto sobre María?
A. She is selfish / Es egoísta
B. She is kind and generous / Es amable y generosa ✅
C. She is careless / Es descuidada
D. She is shy / Es tímida
B. She is kind and generous / Es amable y generosa
Because it rained all night, the field was muddy the next morning.
Como llovió toda la noche, el campo estaba lodoso por la mañana.
Answer choices:
A. Sequence
B. Cause & effect / Causa y efecto
C. Compare
D. Description
B. Cause & effect / Causa y efecto
The desert is arid, with very little rain.
El desierto es árido, con muy poca lluvia.
A. Wet
B. Cold
C. Dry / Seco
D. Windy
C. Dry / Seco
Boom! The thunder shook the house.
¡Boom! El trueno sacudió la casa.
Question: What literary device is used? / ¿Qué recurso literario se usa?
A. Metaphor
B. Onomatopoeia / Onomatopeya
C. Simile
D. Hyperbole
B. Onomatopoeia / Onomatopeya
We saw lions tigers and bears
Vimos leones tigres y osos
Question:
What is the correct punctuation? / ¿Cuál es la puntuación correcta?
A. We saw lions tigers and bears / Vimos leones tigres y osos
B. We saw lions, tigers and bears / Vimos leones, tigres y osos
C. We saw lions, tigers, and bears. / Vimos leones, tigres y osos.
D. We saw lions tigers, and bears / Vimos leones tigres, y osos
C. We saw lions, tigers, and bears. / Vimos leones, tigres y osos.
The dog scratched at the door and barked loudly while looking outside.
El perro rascó la puerta y ladró mientras miraba afuera.
Question: What does the dog want? / ¿Qué quiere el perro?
A. Food / Comida
B. Sleep / Dormir
C. To go outside / Salir
D. A toy / Un juguete
C. To go outside / Salir
Dogs are loyal and playful. Cats are independent and quiet.
Los perros son leales y juguetones. Los gatos son independientes y tranquilos.
A. Cause & effect
B. Compare & contrast / Comparar y contrastar
C. Sequence
D. Problem & solution
B. Compare & contrast / Comparar y contrastar
The child was exhausted after running all day.
El niño estaba agotado después de correr todo el día.
A. Hungry
B. Sleepy
C. Very tired / Muy cansado
D. Excited
C. Very tired / Muy cansado
The classroom was a zoo.
El salón era un zoológico.
Question: What literary device is used? / ¿Qué recurso literario se usa?
A. Simile
B. Metaphor / Metáfora
C. Personification
D. Alliteration
B. Metaphor / Metáfora
I like dogs. Dogs are fun. Dogs can play.
Me gustan los perros. Los perros son divertidos. Los perros pueden jugar.
Question:
How can this be improved? / ¿Cómo se puede mejorar?
A. Keep sentences the same / Dejar las oraciones iguales
B. Combine sentences / Combinar oraciones
C. Delete sentences / Borrar oraciones
D. Change topic / Cambiar el tema
B. Combine sentences / Combinar oraciones
After failing once, Jay tried again and improved his score.
Después de fallar una vez, Jay lo intentó de nuevo y mejoró su puntaje.
Question: What lesson is learned? / ¿Qué lección se aprende?
A. Give up quickly / Rendirse rápido
B. Never try again / No intentar otra vez
C. Never give up / Nunca te rindas
D. Winning is easy / Ganar es fácil
C. Never give up / Nunca te rindas
Passage:
You should wear helmets while biking to stay safe.
Debes usar casco al andar en bicicleta para mantenerte seguro.
A. Inform
B. Entertain
C. Persuade / Persuadir
D. Explain history
C. Persuade / Persuadir
The bright sun made the lake sparkle.
El sol brillante hizo que el lago brillara.
A. Darken
B. Shine / Brillar
C. Freeze
D. Move
B. Shine / Brillar
Dark clouds covered the sky, and the wind howled loudly.
Nubes oscuras cubrieron el cielo y el viento aullaba fuerte.
Question: What is the mood? / ¿Cuál es el ambiente?
A. Happy / Feliz
B. Calm / Tranquilo
C. Scary / Miedo
D. Funny / Chistoso
C. Scary / Miedo
My favorite day was fun.
Mi día favorito fue divertido.
Question:
What is the best revision? / ¿Cuál es la mejor revisión?
A. My favorite day was fun. / Mi día favorito fue divertido.
B. My favorite day was very fun. / Mi día favorito fue muy divertido.
C. My favorite day was fun because I went to the park with my friends and played soccer.
/ Mi día favorito fue divertido porque fui al parque con mis amigos y jugué fútbol.
D. My day was okay. / Mi día estuvo bien.
C. My favorite day was fun because I went to the park with my friends and played soccer.
/ Mi día favorito fue divertido porque fui al parque con mis amigos y jugué fútbol.