Cohesión y Conectores
Corrije el conector mal usado:
"El reactivo estaba vencido, por lo tanto el experimento fue un éxito."
Cambiar "por lo tanto" por un conector de oposición/contraste como "sin embargo" o "a pesar de ello".
"Por lo tanto" indica consecuencia lógica; como el reactivo vencido es algo negativo, se requiere un conector de contraste.
¿Qué error de coherencia grave tiene esta frase?:
"El informe de laboratorio fue redactado ayer, por eso la pizza estuvo muy rica."
Ruptura de la coherencia global (salto lógico absurdo sin relación entre ideas).
La coherencia exige que todas las oraciones de un texto giren en torno a un mismo tema o hilo conductor.
Expresa la idea en menos de 6 palabras:
"Viene siendo que el resultado no fue el que esperábamos."
"El resultado fue inesperado" (o "El resultado no fue el esperado").
La claridad elimina palabras de relleno ("viene siendo que") para ir directo a la idea.
¿Verdadero o Falso?: Palabras comunes en México como "chido", "cantinflear", "apapachar" o "cuate" ya están aceptadas formalmente en el Diccionario de la RAE.
Respuesta exacta: Verdadero.
La RAE incluye americanismos y mexicanismos de uso extendido, marcándolos como propios de la norma hispanomexicana.
Detecta la repetición innecesaria y elimina la redundancia:
"El investigador analizó los datos y luego los datos fueron guardados."
"El investigador analizó los datos y luego los guardó" (o "se guardaron").
La cohesión busca evitar repeticiones absurdas usando pronombres o elisión verbal.
Corrige la contradicción lógica en esta conclusión:
"Los resultados fueron completamente negativos, demostrando que la hipótesis era 100 % correcta."
Cambiar "correcta" por "falsa / refutada" (o cambiar "negativos" por "positivos").
Un texto es incoherente si la conclusión niega o contradice los datos expuestos en el mismo enunciado.
Elimina las palabras vagas y dale precisión académica a la frase:
"Hicimos una cosa rápida para ver qué pasaba."
"Realizamos un experimento / ensayo preliminar para observar los efectos / resultados."
La precisión léxica sustituye verbos y sustantivos genéricos (hacer, ver, cosa) por verbos de acción precisos.
¿Cuál es la diferencia principal entre un artículo publicado en una revista especializada como Nature y un video explicativo en YouTube dirigido a todo público?
El de Nature es difusión (comunidad científica/lenguaje especializado); el de YouTube es divulgación (público general/lenguaje accesible).
La diferencia la marca el destinatario y la necesidad de adaptar el lenguaje.
Agrega el conector correcto para unir estas dos oraciones independientes:
"Se canceló la prueba." / "Faltó material en el laboratorio."
"Se canceló la prueba debido a que (o porque / ya que) faltó material en el laboratorio."
Un conector causal explica el motivo o la razón detrás de la primera afirmación.
Corrige el orden de las ideas para que el párrafo tenga sentido cronológico:
"Se publicaron los resultados del análisis. Primero se tomaron las muestras de sangre."
"Primero se tomaron las muestras de sangre y posteriormente se publicaron los resultados del análisis."
La coherencia lineal exige que los hechos se redacten en el orden real en que sucedieron.
Elimina la ambigüedad en esta oración:
"El profesor habló con el alumno sobre su trabajo."
¿De quién es el trabajo? Reescríbela sin ambigüedad.
"El profesor habló con el alumno sobre el trabajo de este último" (o "sobre el trabajo del docente").
El uso de posesivos ambiguos ("su trabajo") confunde al lector sobre a cuál de las dos personas se refiere.
Por qué redactar en un informe "El reactivo se puso bien chido" viola el principio de universalidad.
Porque usa modismos locales (regionalismos) que un científico de otro país hispanohablante no entendería.
La universalidad exige un estándar lingüístico neutro y comprensible globalmente.
Identifica los dos conectores que se contradicen en esta frase:
"A pesar de que estudió mucho, por consiguiente, reprobó el examen."
Sobra "por consiguiente" (o cambiar por: "a pesar de que estudió mucho, reprobó").
No puedes combinar en la misma idea un conector de concesión (a pesar de) con uno de consecuencia directa (por consiguiente).
Identifica por qué la siguiente afirmación no es coherente en un texto académico:
"Todos los alumnos reprobaron porque el profesor es muy estricto."
Falta de sustento / causa falsa (atribuir un resultado general a una sola causa).
En redacción académica, la coherencia requiere argumentos lógicos y probados, no generalizaciones apresuradas.
Reescribe este texto confuso de forma concisa y directa:
"En lo que respecta a la cuestión del horario, se procedió a tomar la decisión de cambiarlo."
"Se decidió cambiar el horario" (o "Se cambió el horario").
Se eliminan los rodeos innecesarios (locuciones verbosas) para mantener la sencillez.
¿Por qué la afirmación "Todo el mundo sabe que esta medicina cura todo porque a mi primo le sirvió" no cumple con el principio de verificabilidad?
Porque carece de datos, experimentos replicables y evidencias comprobables por otros investigadores.
La verificabilidad requiere que cualquier hallazgo pueda ser probado y replicado mediante el método científico.
Reorganiza la frase usando un conector de orden y uno de conclusión:
"Entregamos el reporte y primero hicimos la práctica."
"En primer lugar, hicimos la práctica y, en conclusión (o finalmente), entregamos el reporte."
La cohesión textual requiere que los acontecimientos lleven una secuencia temporal y lógica clara mediante conectores estructuradores.
Detecta el error de concordancia que rompe la coherencia gramatical:
"El grupo de estudiantes entregaron sus proyectos a tiempo."
"El grupo de estudiantes entregó..." (concordancia entre núcleo del sujeto singular "grupo" y el verbo "entregó").
Aunque "estudiantes" sea plural, el sujeto gramatical es "el grupo" (singular), por lo que el verbo debe ir en singular.
¿A qué se refiere la siguiente frase?
"Se activó el dispositivo de ignición termoeléctrica con el fin de inducir un incremento calórico en el fluido molecular, alcanzando su punto de ebullición para la posterior infusión de hojas deshidratadas de Camellia sinensis."
Se encendió la estufa para calentar agua y hacer un té.
Si un estudiante mexicano escribe en una revista internacional "El experimento estuvo al pedo", ¿por qué viola el principio de universalidad de la ciencia?
Porque usa un regionalismo / mexicanismo que un científico de España, Colombia o Argentina no entendería o interpretaría de forma literal.
La universalidad exige un lenguaje estándar accesible para la comunidad internacional, libre de modismos locales o muletillas culturales.