PAGINA 1
ES UNA CRÍTICA A MODELOS DE ENSEÑANZA, EN EL TEXTO DICE QUE LOS PROBLEMAS REALES DE LA SOCIEDAD QUEDAN........
FUERA DE LOS MUROS DE LAS AULAS
ES UNA OPCIÓN PARA RESOLVER EL CONFLICTO DE QUE HAYA DIFERENTES POSTURAS DE LOS ESPECIALISTAS PARA RESOLVER UN PROBLEMA DENTRO DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD
HÁBITOS INTELECTUALES
QUÉ ES PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
TOMAR EN CUANTA AL PLANEAR LA DIVERSIDAD
EN LA ESCUELA TRADICIONAL SEGÚN EL TEXTO QUIENES LOGRAN EL ÉXITO EN LAS ASIGNATURAS
LOS "INTELIGENTES"
SEGÚN EL TEXTO SI TRANSFORMAMOS LA ENSEÑANZA A LA INTERDISCIPLINARIEDAD LOGRAREMOS DESARROLLAR EN NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS ESTA CAPACIDAD QUE DE HECHO FUE TEMA DE UN CTE
PENSAMIENTO CRÍTICO
EN EL TEXTO SE COMPARA EL APRENDIZAJE EN ESCUELAS CON PROGRAMAS DE CONCURSOS EN TELEVISIÓN DONDE SER PRIORIZA.........
LA MEMORIZACIÓN
LA REPETICIÓN
QUÉ ES UN HÁBITO INTELECTUAL
Los hábitos intelectuales son la disposición a aprender y entender.
Saber la causa, el qué y el por qué, sabiendo lo que se hace y por qué se hace.
EN EL TEXTO SE CRITICA QUE MUCHAS VECES SE UTILIZA SOLO ESTE RECURSO DIDÁCTICO PARA DAR CLASES Y QUE NO TOMA EN CUENTA LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO
LIBRO DE TEXTO
ES UN CLARO EJEMPLO QUE HACEMOS CON LOS ALUMNOS Y ESTÁ RELACIONADO CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD
PROYECTOS
OPTAR POR UN CURRICULUM INTEGRADO LLEVA VARIADOS RECURSOS DIDÁCTICOS A LAS MANOS DE LOS ESTUDIANTES POR EJEMPLO..........
REVISTAS
VIDEOS
LIBROS
PELÍCULAS
ES UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA ROMPER EL AISLAMIENTO DE LAS ESCUELAS CON LA SOCIEDAD
CURRICULUM INTEGRADO
DA UN EJEMPLO DE HÁBITO INTELECTUAL
hábitos intelectuales son:
EN EL TEXTO MENCIONA OTRAS CARACTERÍSTICA QUE DEBEN TOMARSE EN CUANTA PARA CONOCER AL ALUMNADO A PARTE DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
VIOLENCIA
SITUACIÓN ECONÓMICA
INJUSTICIAS
DÉFICITS
QUÉ PREGUNTAS MENCIONA EL TEXTO QUE EL ALUMNADO DEBE RESPONDERSE ANTES DE CUALQUIER TAREA ESCOLAR
EL QUÉ Y EL POR QUÉ DE ESAS TAREAS ESCOLARES
EL CURRICULUM INTEGRADO A PARTE DE LA PLANEACIÓN Y EL CODISEÑO REQUIERE DE ESTA PIEZA FUNDAMENTAL QUE SE PROPONÍA DESDE EL PASADO MODELO EDUCATIVO
AMBIENTES DE APRENDIZAJE PROPICIOS
ES UNO DE LOS CONCEPTOS QUE CONFORMAN EL TRIÁNGULO DE APOYO DE LA PROPUESTA DE CURRICULUM INTEGRADO
INTERDISCIPLINARIEDAD
SE DEBE TOMAR EN CUANTA AL ORGANIZAR EL TRABAJO EN INTERDISCIPLINAS
CONTENIDOS CULTURALES
LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NNA
LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS (AS)
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EN LA EDUCACIÓN GLOBALIZADA SE BUSCA QUE LAS TAREAS ESCOLARES ATIENDAN EL CONTEXTO INMEDIATO PERO TAMBIÉN.........
OTRAS REALIDADES LEJANAS
ES UNA TAREA DE LOS DOCENTES EN LOS CTE QUE FAVORECE EL PROPÓSITO DEL CURRICULUM INTEGRADO Y QUE TOMA EN CUENTA EL CONTEXTO DE LOS NNA
CODISEÑO
OPTAR POR UN CURRICULUM INTEGRADO ES MUCHO MÁS QUE PLANEAR UNA ESTRATEGIA DEBEMOS PROFUNDIZAR Y TOMAR EN CUANTA LA OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES
CIERTO O FALSO
CIERTO
QUÉ ES INTERDISCIPLINARIEDAD
Implica la colaboración entre disciplinas
PSICÓLOGO QUE MENCIONA EL TEXTO Y QUE NOS PROPONE LO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
POR QUÉ EL TEXTO CRITICA A LA ESCUELA TRADICIONAL Y PREFIERA AL CURRICULUM INTEGRADO
ES UNA TAREA IMPORTANTÍSIMA QUE DEBEMOS MOTIVAR EN LOS DIFERENTES PROYECTOS ACADÉMICOS Y DE AULA
INVESTIGAR
QUÉ HABITO NUEVO VA A FOMENTAR EL CURRICULUM INTEGRADO
LA NEGOCIACIÓN