Recovery
Tre centrale ord, som Recovery begrebet bygger på.
Hvad er ønsker, håb og drømme.
Rehabilitering er forbundet tæt med dette begreb, netop fordi metoder og tilgange hertil er yderst relevante i en rehabiliteringsproces.
Hvad er Recovery.
Kognitiv, ressourcefokuseret og anerkendende pædagogik.
Hvad er KRAP.
Dette element i det klassiske aktivitetshjul er 'byttet ud' med 'deltagelse og læring' i den tilpassede idræts aktivitetshjul.
Hvad er 'Energi'.
Denne hjemmeside kan være behjælpelig med at afsøge forskellige diagnosers betydning for mennesker der lider af disse diagnoser, samt behandlingen af dem.
Hvad er www.psykiatrifonden.dk.
Dette betyder Recovery.
Hvad er 'at komme sig'. Borgere med psykiske vanskeligheder kan komme sig helt eller delvist.
Når der hentydes til 'samarbejdsproces' under rehabiliteringsbegrebet, henvises der til lige præcis denne samarbejdsrelation.
Hvad er samarbejdet mellem medarbejder og borgeren.
- Hertil kan, og bør, netværk, pårørende mm.. inddrages i borgerens egen proces.
Dette 'værksted' gør en stor indsats for borgere med psykiske- og fysiske vanskeligheder her i Thisted.
Hvad er Thy Værkstedet.
Transformativ læring stræber efter at aktiviteterne kan gøre en forskel for borgerne så de kan deltage i dette store fællesskab igen.
Hvad er deltagelse i samfundet.
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
OG
Attention Deficit Disorder
Hvad er ADHD OG ADD.
Her beskrives den rolle medarbejderen har i borgerens recovery proces.
Hvad er, at:
- Støtte den enkelte i hans/hendes personlige recovery proces.
- Anvende refleksion over forskellige tilgange og metoder og teoretiske begreber i arbejdet hen imod recovery for borgeren.
- Det ikke er noget medarbejderen kan gøre en person. Borgeren med psykiske problemer skal selv arbejde hen imod recovery og opleve recovery.
Disse 5 punkter er helt centrale elementer i begrebet 'Rehabilitering'.
Hvad er:
- Målrettet
- Tidsbestemt
- Samarbejdsproces
- Koordineret
- Vidensbaseret
Disse to citater beskriver en bestemt tilgang således:
"... handler om at skabe sig et meningsfuldt og tilfredsstillende liv, sådan som personerne selv definerer det, med eller uden symptomer og problemer, som kan komme og gå” (Mike Slade m.fl., ImRoc, 2008). "
Og en lidt ældre definition:
"en dybt personlig, unik forandringsproces med hensyn til ens holdninger, værdier og mål, færdigheder og/eller roller. Det er en måde at leve et tilfredsstillende liv på præget af håb og aktiv medvirken selv med de begrænsninger, der er forårsaget af sygdom. Tilgangen indebærer udvikling af ny mening og nyt formål i ens liv” (William Anthony, Boston Universitet, 1993)."
Hvad er Recovery.
En-aktivisme og kognitivsme.
Hvad er fokus på kropslige- og refleksive aktiviteter.
Når vi fokuserer på målgrupper/læringsforudsætninger, så fokuserer vi på dette element indenfor Albert Banduras model.
Hvad er personen/p-variabel.
Disse tre metoder er en måde at arbejde recovery-orienteret på.
Hvad er:
- Åben dialog
- Social færdighedstræning
- Trivsel og forebyggelse af vold
- Peer-støtte
- Integreret indsats over for borgere med sindslidelse og misbrug
- Isolerede sindslidende i egen bolig
- Sociale akuttilbud
- Omsorg for borgeren
- Samarbejde med borgeren
- Aktiv lytning
- Anerkendende pædagogik mm..
Det som et rehabiliteringsforløb stræber efter i sin overordnede betydning. Altså selve 'formålet' med at igangsætte et rehabiliteringsforløb.
Hvad er: at borgeren, som har, eller er i risiko for at få betydelige begrænsninger i sin fysiske-, psykiske- og/eller sociale funktionsevne, opnår et selvstændigt og meningsfuldt liv.
Denne diamant indeholder: tanker - følelser - handlinger - krop.
Hvad er 'den kognitive diamant'.
Disse seks principper er centrale for at lykkes med transformative læreprocesser.
Hvad er:
1. Aktiviteten skal være meningsfuld
2. Aktiviteten skal understøtte et inkluderende fællesskab
3. Stort rum for fantasi og forestillingsevne
4. At ramme niveauet til de passende udfordringer
5. Refleksion og bevidstgørelse af de små forandringer i processen.
6. Modelindlæring/rollemodel
Denne sætning er vigtig når vi taler om diagnoser og mennesker.
Hvad er: 'Mennesker er ikke deres diagnose - mennesker har en diagnose de lever med.'
Disse fem elementer er kvalifikationer og viden, som medarbejderen med fordel har med sig, hvis der skal arbejdes med recovery-orienteret praksis. Såkaldte 'nøglekarakteristika'.
Her nævnes minimum 2 elementer.
Hvad er:
- Åbenhed
- Samarbejde på lige fod
- Fokus på individets indre ressourcer
- Gensidighed
- Vilje til at yde en ekstra indsats
Disse elementer er centrale i neuropædagogikkens firkløver model. Her tales der udefra bladene og stilken i modellen.
Hvad er:
Biologi, Psykologi, Filosofi & fænomenologi, Sociologi (Bladene)
+
Pædagogik, metodik og didaktik (stilken)
I Hiim & Hippes Didaktiske Relationsmodel er disse elementer at finde.
Hvad er:
- Målgruppe/læringsforudsætninger
- Rammefaktorer
- Mål
- Indhold
- Lærerproces
- Evaluering
Dette eksempel viser hvorfor 'Tilpasset idræt & bevægelse' er en relevant måde at arbejde med funktionsnedsatte målgrupper på.
Hvad er Magnus' vurdering af svaret.
Indenfor social- og specialpædagogik italesættes personers individuelle psykiske-, fysiske- og sociale funktionsnedsættelser. Dette for at blive klogere på det enkelte menneske og dets vanskeligheder og udfordringer i hverdagen. Men når vi arbejder med social- og specialpædagogiske målgrupper - så er dette fokus det vigtigste.
Hvad er en helhedsorienteret fokus --> helhedsindsats.
Alle parametre må tænkes ind når vi arbejder sociual- og specialpædagogisk. Både personens individuelle vanskeligheder, personens omkringliggende miljø og relationelle påvirkninger i dagligdagen, samt dennes (u)normale adfærd. Altsammen har en betydning for den måde medarbejderen arbejder på - og den metode der arbejdes med, samt hvordan denne medarbejder arbejder med denne metode sammen med borgeren.