Todo sobre el sonido
¿Qué es una vibración?
A) Un movimiento rápido para adelante y para atrás
B) Energía que podemos oír
C) La forma en que el sonido viaja a través del aire.
A) Un movimiento rápido para adelante y para atrás
¿Qué es el volumen?
A) Qué tan agudo o grave es un sonido.
B) Cómo viaja el sonido a través del aire.
C) Qué tan fuerte o suave es un sonido.
C) Qué tan fuerte o suave es un sonido.
Comunicar es...
A) Crear un plan para algo
B) Probar algo para ver si funciona
C) Transmitir información a alguien
D) Energía que podemos oír
C) Transmitir información a alguien
¿Qué explica cómo podemos ver la Luna en el cielo nocturno?
A) La Luna es muy caliente.
B) La Luna emite su propia luz.
C) La luz del Sol se refleja en la Luna.
C) La luz del Sol se refleja en la Luna.
Durante el día vemos el _____ en el cielo.
A) La luna
B) Los planetas
C) El sol
C) El sol
¿Qué son las ondas sonoras?
A) Escuchar con los oídos.
B) Energía que podemos oír.
C) La forma en que el sonido viaja a través del aire.
C) La forma en que el sonido viaja a través del aire.
¿Qué es el tono?
A) Qué tan agudo o grave es un sonido.
B) Un movimiento rápido de vaivén.
C) Qué tan fuerte o suave es un sonido.
A) Qué tan agudo o grave es un sonido.
Diseñar algo significa...
A) Probar algo y ver si funciona
B) Idear múltiples ideas
C) Crear un plan para algo
C) Crear un plan para algo
La Luna gira alrededor de...
A) el Sol
B) la Luna
C) la Tierra
C) la Tierra
Durante la noche vemos _______ en el cielo.
A) El sol
B) La luna
D) Los planetas
B) La luna
Carl golpea un vaso de agua con una cuchara. Escucha un sonido. ¿Cuál de estos produce el sonido?
A) El vaso vibra.
B) La mesa vibra.
C) El agua vibra.
A) El vaso vibra.
¿Qué sonido tendría el volumen más alto?
A) Un susurro
B) Una trompeta
C) El chillido de un ratón
D) El viento moviéndose entre los árboles
B) Una trompeta
¿Qué haría que un dispositivo de comunicación sonora fuera exitoso?
A) Si tiene una apariencia ordenada
B) Si tiene un tamaño determinado
C) Si permite que el sonido se propague a distancia
D) Si produce muchos tipos de volúmenes, tanto suaves como fuertes.
D) Si produce muchos tipos de volúmenes, tanto suaves como fuertes.
Reflejar significa...
A) Un objeto que se mueve alrededor de la Tierra.
B) Una esfera de gases.
C) Rebotar la luz de vuelta.
D) Energía que podemos ver.
C) Rebotar la luz de vuelta.
Un telescopio hace que...
A) un objeto se vea borroso
B) un objeto se vea lejano
C) un objeto se vea claro y más cercano
D) un objeto se vea más cercano
C) un objeto se vea claro y más cercano
Se está tocando un tambor.
¿Qué afirmación describe y explica cómo se produce el sonido?
A) El sonido produce vibraciones en el tambor.
B) La baqueta golpea el tambor y produce vibraciones.
C) Las vibraciones del tambor hacen que las baquetas dejen de moverse.
B) La baqueta golpea el tambor y produce vibraciones.
¿Qué sonido tendría el tono más agudo?
A) El gruñido de un perro
B) Una tuba
C) Un silbido
D) Un bombo
C) Un silbido
Charlie diseña tres dispositivos que producen sonido utilizando diferentes materiales. Quiere usar uno de ellos para advertir a la gente del peligro en una playa. ¿Cómo puede Charlie evaluar qué dispositivo funciona mejor para advertir a la gente?
Elige DOS respuestas correctas.
A. Pesar cada dispositivo y usar el más ligero.
B. Probar cada dispositivo para ver cuál produce el sonido más fuerte.
C. Pedir a la gente en la playa que elija el dispositivo que mejor se vea.
D. Probar cada dispositivo en la playa para ver hasta dónde se escucha el sonido.
B. Probar cada dispositivo para ver cuál produce el sonido más fuerte.
D. Probar cada dispositivo en la playa para ver hasta dónde se escucha el sonido.
Los estudiantes están construyendo un sistema solar. ¿Qué objeto sería el más adecuado para representar el Sol?
A) Una linterna redonda que ilumine en todas direcciones.
B) Una roca gris.
C) Una linterna que solo ilumine hacia un lado.
D) Una pelota de playa azul y verde.
A) Una linterna redonda que ilumine en todas direcciones.
Al utilizar un telescopio, el tamaño y los detalles de la Luna se verían más _______ y ________.
A) Pequeños, borrosos
B) Grandes, borrosos
C) Pequeños, claro
D) Grandes, claro
D) Grandes, claro
Cuando golpeas un diapasón contra un objeto, este crea ______, que producen _______.
A) Vibraciones, sonido
B) Luz, calor
C) Calor, sonido
D) Materia, calor
A) Vibraciones, sonido
Un estudiante, durante el recreo, le grita un mensaje lo más fuerte que puede a su amigo, que se encuentra al otro lado del campo; sin embargo, el amigo no logra escucharlo bien.
¿Qué pueden hacer los estudiantes para escucharse mejor?
A) Gritar en voz baja
B) Alejarse más el uno del otro
C) Acercarse
D) Darse la vuelta y mirar en dirección opuesta a su amigo al gritar.
C) Acercarse
Tony y Juan quieren diseñar un dispositivo para poder hablar entre sí desde el otro lado del aula. ¿Qué herramientas deberían utilizar para construir su dispositivo?
A) Vasos de papel y una cuerda
B) Bombillas y pilas
C) Botellas de plástico y agua
A) Vasos de papel y una cuerda
Kaylie está investigando sobre el Sol. ¿Qué dos afirmaciones son verdaderas?
A) El Sol es una estrella.
B) El Sol orbita alrededor de la Tierra.
C) El Sol solo brilla durante 12 horas.
D) El Sol proporciona calor y luz.
A) El Sol es una estrella.
D) El Sol proporciona calor y luz.
¿Cuál de las siguientes herramientas te ayudará a ver claramente un objeto en el cielo?
A) Lupa
B) Binoculares
C) Gafas
D) Telescopio
D) Telescopio