LECTURA DE LA REALIDAD
QUE ES LA PROBLEMATIZACIÓN DE LA REALIDAD
PROCESO REFLEXIVO PROFUNDO DISEÑADO PARA AYUDAR A COMPRENDER EL MUNDO QUE NOS RODEA
ES EL PRIMER NIVEL DE CONCRECIÓN DE LA PROPUESTA CURRICULAR, INTEGRA CONTENIDOS Y PROCESOS DE DESARROLLO
EL PROGRAMA SINTÉTICO.
EL GUSTO ES UNO DE LOS 5 SENTIDOS ¿CUALES SON LOS SABORES PRIMARIOS?
DULCE, ÁCIDO, SALADO, AMARGO Y UMAMI
. Implica reflexionar permanentemente sobre la práctica, motivadas y motivados por el compromiso de generar las mejores condiciones para el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.
El Proceso de Mejora Continua (PMC)
SON IDEAS PRECONCEBIDAS, PREJUICIOS O EXPLICACIONES SIMPLISTAS QUE SE INSTALAN EN NUESTRO PENSAMIENTO Y OPERAN COMO VERDADES ABSOLUTAS.
LAS CERTEZAS
ES EL SEGUNDO NIVEL DE CONCRECIÓN ELABORADO POR DOCENTES EN COLECTIVO.
PROGRAMA ANALÍTICO
QUIÉN ES EL AUTOR DEL QUIJOTE
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN DEL PEMC
LECTURA DE LA REALIDAD, OBJETIVOS, METAS, ACCIONES, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
OBJETIVO FINAL DE LA PROBLEMATIZACIÓN
QUE NOS HAGAMOS CARGO DE NUESTRA PROPIA REALIDAD HABIENDO COMPRENDIDO LO QUE NOS PASA
PROCESO DE FORMACIÓN-APROPIACIÓN QUE SE REALIZA PARA CONTEXTUALIZAR LOS CONTENIDOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
EL CODISEÑO
¿CUAL ES EL PAÍS MAS GRANDE DEL MUNDO?
RUSIA
FASES DE LA MEJORA CONTINUA
DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO, PLANEACIÓN, IMPLEMENTACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN DE AVANCES Y LOGROS.
DEBEN SER CONCRETAS Y PROFUNDAS INVOLUCRANDO A TODOS
LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
IMPLICA LA DISTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR
TEMPORALIDAD
¿QUÉ RAMA DE LA BIOLOGÍA ESTUDIA LOS ANIMALES?
LA ZOOLOGÍA
AMBITOS DEL PMC DE ACUERDO A LA NEM
aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos, prácticas docentes y directivas, formación docente, avance de los planes y programas educativos, participación de la comunidad, desempeño de la autoridad escolar, infraestructura y equipamiento, y carga administrativa.
IMPLICA EL ANÁLISIS DEL DIAGNOSTICO DE LOS APRENDIZAJES DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES, RECONOCER LAS DISTINTAS VOCES Y EXPECTATIVAS.
LA LECTURA DE LA REALIDAD, ESCUELA-COMUNIDAD-REGIÓN-PAÍS
FUNCIÓN DE LOS EJES ARTICULADORES
BUSCAN INTEGRAR DIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA PARA FORMAR ESTUDIANTES CRÍTICOS, REFLEXIVOS Y COMPROMETIDOS CON SU ENTORNO.
¿CUANTAS PATAS TIENE LA ARAÑA?
TIENE 8
¿Cuál es la diferencia entre el PEMC y el Plan Analítico?
el PEMC se basa en un diagnóstico escolar compartido para establecer objetivos y acciones, mientras que el Plan Analítico organiza los contenidos del programa para adaptarlos al contexto de cada escuela.