definición y objetivo
¿Cómo se define la tecnología educativa?
Es un campo de estudio enfocado en el diseño, desarrollo y uso de herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
¿Qué principio busca adaptar contenidos y actividades a cada estudiante?
Personalización del aprendizaje
Menciona un desafío señalado en el documento.
Se mencionan privacidad de datos, capacitación docente, integración efectiva y brecha digital
¿Qué rol cumple el pedagogo en tecnología educativa?
Es facilitador del proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué es la instrucción programada según el documento?
Técnica autodidáctica que presenta contenidos en pequeñas unidades con preguntas y verificación inmediata para afianzar o corregir.
¿Cuál es el objetivo principal de la tecnología educativa?
Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje mediante el uso efectivo de herramientas digitales.
¿Qué principio fomenta la participación activa con actividades que aumentan el compromiso?
Interactividad.
¿Qué desafío se relaciona directamente con proteger la información de los usuarios?
La privacidad de datos.
Menciona dos funciones del pedagogo en este campo.
Diseñar actividades significativas y seleccionar recursos tecnológicos adecuados, también evaluar progreso y adaptar estrategias
¿Qué ventaja tiene para el alumno la instrucción programada?
Permite profundizar temas y realizar cursos especializados que la institución no puede ofrecer en ese nivel.
¿por qué la tecnología educativa no es solo usar computadoras en clase?
Porque implica un enfoque pedagógico: diseñar, desarrollar y usar herramientas con la finalidad de mejorar la enseñanza y el aprendizaje, no solo incorporar dispositivos.
¿Qué principio se centra en dar orientación oportuna y específica para mejorar continuamente?
Retroalimentación efectiva
¿Qué desafío apunta a que el profesorado necesita formarse para usar tecnología de manera adecuada?
La capacitación docente en tecnología.
¿Cómo define a la sociedad informacional?
Una etapa con digitalización generalizada de la información, uso extensivo de TIC y rápida generación/circulación de datos y conocimiento.
Menciona 2 nuevos problemas educativos asociados al uso de tecnologías.
Adicción digital, distracciones en el aula , desigualdad de acceso, mencionan fatiga digital y competencias digitales.
Menciona 3 acciones clave que implican tecnología educativa (no solo dispositivos).
Diseño, desarrollo y uso de herramientas tecnológicas para mejorar enseñanza y aprendizaje.
¿Qué principio exige eliminar barreras para que todos puedan participar?
Accesibilidad.
Menciona una tendencia de tecnología educativa indicada en el documento.
Aprendizaje adaptativo, IA en educación, realidad mixta y personalización masiva
Qué acciones realiza el pedagogo para que la tecnología realmente apoye el aprendizaje y no se convierta solo en uso de recursos?
Diseña actividades significativas, selecciona recursos tecnológicos adecuados, evalúa el progreso y adapta estrategias según resultados.
¿Por qué la desigualdad de acceso se vuelve un problema educativo con el uso de tecnologías?
Porque no todos los estudiantes tienen las mismas condiciones para usar recursos digitales, lo que amplía diferencias y afecta oportunidades de aprendizaje.
Si una clase usa tecnología, pero no mejora el aprendizaje, ¿qué estaría faltando?
Un uso efectivo orientado a mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje (no solo “usar” herramientas).
¿Qué principios implican ajustar recursos y estrategias a estilos de aprendizaje y necesidades cambiantes, además evaluar de forma regular para decidir mejoras?
Adaptabilidad y evaluación continua. ajustar estrategias y medir progreso regularmente para mejorar el proceso.
¿Qué tendencia menciona el documento que busca ajustar automáticamente el contenido y las actividades según el avance del estudiante?
El aprendizaje adaptativo y se relaciona con el uso de IA en educación para personalizar
¿Qué señalan los discursos críticos sobre la sociedad informacional?
Desigualdad digital, falta de privacidad en línea, manipulación de la información e impacto en empleo/economía tradicional.
¿Qué es el conductismo y quién se menciona como fundador?
Corriente que se enfoca en comportamiento observable y medible; se menciona a John B. Watson.