CONCEPTO Y OBJETIVO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
1. La tecnología educativa se define principalmente como:
A) La incorporación de dispositivos digitales en el aula
B) El uso pedagógico de plataformas virtuales
C) Un campo de estudio orientado al diseño y uso de tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje
D) Una metodología centrada en la educación a distancia
C) Un campo de estudio orientado al diseño y uso de tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
6. ¿Cuál de los siguientes principios busca garantizar que todos los estudiantes puedan participar en el aprendizaje?
A) Adaptabilidad
B) Interactividad
C) Accesibilidad
D) Evaluación continua
C) Accesibilidad
En la tecnología educativa, el pedagogo actúa principalmente como:
A) Diseñador de contenidos digitales
B) Facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje
C) Evaluador del rendimiento tecnológico
D) Coordinador del uso de plataformas
B) Facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje
6. La sociedad informacional se caracteriza principalmente por:
A) El crecimiento de la educación virtual
B) La digitalización y circulación acelerada de la información
C) El uso generalizado de dispositivos móviles
D) La globalización cultural
B) La digitalización y circulación acelerada de la información
21. La enseñanza programada se basa en:
A) La presentación secuencial de contenidos con retroalimentación inmediata
B) La instrucción directa del docente
C) El aprendizaje colaborativo
D) La evaluación diagnóstica
A) La presentación secuencial de contenidos con retroalimentación inmediata
2. El objetivo central de la tecnología educativa es:
A) Facilitar el acceso a herramientas digitales
B) Optimizar la enseñanza recursos mediante tecnológicos
C) Actualizar los modelos educativos tradicionales
D) Mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje
D) Mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje
7. La personalización del aprendizaje implica principalmente:
A) Diseñar actividades diferenciadas según intereses y necesidades
B) Utilizar plataformas digitales con contenidos variados
C) Ofrecer opciones tecnológicas al alumno
D) Modificar el ritmo general del curso
A) Diseñar actividades diferenciadas según intereses y necesidades
12. Una función esencial del pedagogo es:
A) Elegir recursos tecnológicos coherentes con los objetivos educativos
B) Seleccionar tecnologías para su innovación
C) Garantizar el uso constante de dispositivos
D) Capacitar técnicamente al alumnado para que obtenga un título
A) Elegir recursos tecnológicos coherentes con los objetivos educativos
17. Desde una perspectiva optimista, la sociedad informacional favorece:
A) El acceso a la información y la colaboración
B) La automatización del conocimiento
C) La sustitución de la educación formal
D) El control de los medios digitales
A) El acceso a la información y la colaboración
22. Una característica clave de la enseñanza programada es que:
A) El docente controla el ritmo
B) El alumno regula su velocidad de aprendizaje
C) Se elimina la evaluación
D) Se prioriza el trabajo grupal
B) El alumno regula su velocidad de aprendizaje.
3. La tecnología educativa se considera una disciplina pedagógica porque:
A) Se apoya en teorías psicológicas del aprendizaje
B) Integra recursos tecnológicos al currículo
C) Fundamenta el uso de la tecnología en principios educativos
D) Promueve el aprendizaje autónomo mediante medios digitales
C) Fundamentos del uso de la tecnología en principios educativos
8. La interactividad en la tecnología educativa se relaciona directamente con:
A) La exposición constante de contenidos
B) La participación activa del estudiante en su aprendizaje
C) El control del docente sobre la actividad
D) El uso de recursos multimedia
B) La participación activa del estudiante en su aprendizaje
13. La brecha digital se refiere a:
La desigualdad en el acceso y uso de tecnologías
18. Una postura crítica sobre la sociedad informacional advierte sobre:
A) El exceso de información educativa
B) La desigualdad digital y la pérdida de privacidad
C) La dependencia tecnológica del docente
D) La disminución del aprendizaje autónomo
B) La desigualdad digital y la pérdida de privacidad
23. El conductismo se enfoca principalmente en:
A) Los procesos cognitivos internos
B) Las conductas observables y medibles
C) La construcción social del conocimiento
D) El aprendizaje significativo
B) Las conductas observables y medibles
4. ¿Cuál es la relación correcta entre pedagogía y tecnología educativa?
A) La tecnología determina las estrategias pedagógicas
B) La pedagogía orienta el uso educativo de la tecnología
C) Ambas funcionan de manera independiente
D) La tecnología sustituye los procesos pedagógicos
B) La pedagogía orienta el uso educativo de la tecnología
9. La retroalimentación efectiva se caracteriza por ser:
C) Oportuna, específica y orientada a la mejora
La capacitación docente en tecnología es necesaria porque:
A) Permite un uso eficiente de plataformas
B) Asegura la integración pedagógica de la tecnología
C) Reduce la carga laboral del docente
D) Homogeneiza las prácticas educativas
B) Asegurar la integración pedagógica de la tecnología
19. La tecnología educativa contribuye al contacto cultural porque:
A) Establece modelos educativos universales
B) Regula las diferencias culturales
C) Sustituye los contenidos locales por contenidos globales
D) Facilita la comunicación y el intercambio intercultural
D) Facilitar la comunicación y el intercambio intercultural
24. En entornos virtuales, el conductismo se aplica mediante:
A) El uso de contenidos multimedia
B) Aprendizaje autónomo sin guía
C) Actividades de reflexión crítica
D) Refuerzos positivos y retroalimentación inmediata
D) Refuerzos positivos y retroalimentación inmediata
5. Cuando la tecnología se utiliza sin un enfoque pedagógico claro, es más probable que:
A) Se generen aprendizajes autónomos
B) Se incremente la motivación estudiantil
C) Su uso sea instrumental y poco significativo
D) Se fortalezca la innovación educativa
C) Su uso sea instrumental y poco significativo
10. La evaluación continua permite al docente principalmente:
Ajustar estrategias educativas durante el desarrollo del aprendizaje.
16. Desde la perspectiva del documento, ¿cuál de las siguientes acciones refleja mejor una integración pedagógica adecuada de la tecnología por parte del pedagogo?
A) Incorporar herramientas digitales innovadoras para modernizar la clase
B) Utilizar plataformas tecnológicas que optimizan el tiempo de enseñanza
C) Diseñar actividades tecnológicas alineadas con objetivos, evaluación y necesidades del alumnado
D) Aplicar recursos digitales de uso general para todos los grupos
C) Diseñar actividades tecnológicas alineadas con objetivos, evaluación y necesidades del alumnado
Herramienta para facilitar el contacto cultural por medio de programas educativos que promueven el entendimiento y la apreciación de la diversidad cultural.
Educación intercultural
¿Qué es la enseñanza programada?
Técnica de enseñanza autodidáctica que consiste en la presentación de la materia a enseñar en pequeñas unidades didácticas, seguidas de preguntas cuya verificación inmediata, si la respuesta es correcta, contribuye a afianzar el conocimiento adquirido, o si es incorrecta, conduce a la corrección del error.